時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

教研活動計劃幼兒園篇一

優化課堂，有效訓練

待定

通過開展我校“優化課堂，有效訓練”為主題的教研月活動，引導廣大教師積極探究有效訓練的策略和方法，努力踐行新課程背景下的有效教學模式，提高全縣廣大教師的專業素養，優化課堂教學，切實提高教學效率，全面提高我校教育教學質量。

全校教師

學校開展“五個一”活動

1、開展一項專題研究。學科教研組以“優化課堂、有效訓練”為主題，以課例研究為載體，開展一項專題研究，切實解決本校教學中的實際問題，促進課堂教學行為的有效變化，提高教師的教學能力。

2、啟動校級課題。開展一次校級課題立項評審活動。并推薦1-2項課題申報縣教育科研規劃課題。

3、開展一次優質課展示。分教研組分學科開展優質課展示活動，推動“優化課堂、有效訓練”主題研究。

4、撰寫富有特色的教學設計、課堂實錄、課例研究報告或撰寫一篇論文，總結實施有效訓練、優化課堂教學的經驗(每位教師必須交一份)。

5、組織一次評選活動。學校開展一次經驗論文、教研月活動先進教研組和先進個人的評選活動，并對其表彰獎勵，激勵教師的研究熱情。

希各教研組認真落實教研月活動計劃，按時按質按量完成任務，做好記載，寫好總結。

教研活動計劃幼兒園篇二

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課 堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可 持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同 科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形 勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專 著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參 加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都 要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

教研活動計劃幼兒園篇三

大力開展“校本教研”活動，是當前深入推進基礎教育課程改革的重要舉措，是深化教學改革，促進廣大教師專業成長的重要保證。為了切實加強教學研究，推動我校校本教研活動的廣泛持續地開展，特擬定我校2005年教研月活動計劃。

“校本教研”的規范與創新

本次教研月活動緊緊圍繞“創新教研機制，打造教研品牌，構建教研文化”這個中心，引導全校教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，廣泛開展教學研究活動，研究和解決實際問題，概括和提升教學經驗。通過開展教研月活動，建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。

我校小學各學科任教教師。

20xx年10月10日至11月10日

(一)領導機構，張 偉同志任組長，楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長，周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫 國、李才金、蔣叢尤、周 勇、方 鴻為成員。

(二)舉辦一次新課程改革的專題講座，

由陳江華同志主講，并結合有關的課改碟片進行，通過學習、討論，使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法，調動廣大教師參與的積極性，提高教學研究的針對性和實效性。

(三)、行動研究。教師之間互幫互助，共同研究，是本校教研活動的重要形式，各年級組選派兩位教師主講，遵循“問題——設計——行動——總結”的基本流程，創造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式，每位教師結合自己教學工作中的實際問題展開討論，進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。

四)、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組要認真總結經驗，積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區參加片區教學研究，做到成果共享，推薦語文、數學、體育課各一堂參加片區教學研究，分別由周玉紅、陳學發、周勇老師承擔。

(五)、在這次校本教研活動中應完成的材料：

1、每位教師撰寫一篇有關新課程教改方面的論文。學校擇優推薦5篇到縣教育學會參評或推薦到市教育學會參評。

2、每位教師撰寫一至二篇“課改日記” ，學校擇優推薦5篇到縣教育學會參評。

3、在本次教研月活動中，各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎上搞好記錄，并將記錄整理好后交教導處。

4、每位教師撰寫一份優質教案。文稿紙書寫，最好是用a4紙打印。

5、陳江華同志撰寫好業務輔導講座材料。

6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結、各類資料的收集整理和上報表冊的統計等工作。

教研活動計劃幼兒園篇四

為認真落實xx區教委《關于開展xx區第xx個“教研月”活動的通知》精神，進一步深化校本研訓，全面推進我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的新課堂教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，結合學校實際，特擬定我校第xx個教研月活動工作計劃。

以“深化課堂評價，打造優質課堂”為第十八個教研月活動的主題。

有效推進“變革課堂教學，提高教學質量”項目的深化，讓我校教師正確理解優質課堂的內涵：“強基礎，重能力，輕負擔，高效率”，并緊緊圍繞其內涵，全面推進我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的堂教學改革，落實面向全體學生，讓學生全程積極參與學習、強化基礎知識、重視能力培養、減輕過重負擔，立足課堂，科學施教，當堂解決問題，提高教學效率，從根本上消除課堂教學“少”、“慢”、“差”、“費”現狀，解決“課內效果差、課外作業補，各科搶時間”等問題，切實有效地打造優質課堂，提高教學質量，促進我校教育教學內涵發展。

我校全體任課教師。

20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。

1、領導小組

（1）組長：xx。

（2）副組長：xx。

（3）成員：xx、xx、xx、xx、xx。

2、活動成員 全校任課教師。

1、制定一套各學科課堂教學評價標準。

各學科教研組要認真研究“課標”，在《xx區“變革課堂教學，提高教學質量”課堂教學評價量表》的基礎上認真研討，反復修訂，制定出科學、適切、具有可操作性的課堂教學評價標準（也可根據課型設計評價細則）。

2、開展一次“集體備課引路”活動。

各學科教研組依據我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，確定集體備課主題，采取集體備課形式深入開展備課，備課后由各組骨干教師上課、全員聽課、評課，探索出適合我校校情的“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

3、開展一次中青年教師“人人上課改合格課”活動。

各學科教研組組織本組中青年教師開展一次“人人上課改合格課”的活動（50歲以上的教師以自愿為原則）。合格課要充分體現我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，否則視為課改不合格課。不合格的課，組內組織整改，直至合格。每位教師上課后，對自己的教案進行反思修改，撰寫成教學案例。

4、開展一次“專題研究”活動。

各學科教研組組織本組教師開展一次我校新課堂改革與我校區級課題“學困生課堂轉化策略”、“數字校園環境下的教學模式與教學方法創新”三結合的專題研究，探索有效的“三結合”，以提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

5、開展一次“共讀陶行知”的讀書活動。

陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動，我校將開展全校教職工 “共讀陶行知”的讀書活動。每位教師在閱讀陶行知著作過程中，深入學習陶行知的教育教學先進理念，提升我們的專業素養。

為保證活動切實有效，學校將組織全校教師座談交流讀書心得，并每位教師上交一篇讀后感。

6、開展一次“教師書法競賽”活動。

“三筆字”是教師教學基本功中非常重要的一項。為促進全校教師勤練教學基本功，本次教研月活動我校將開展一次全校教師參加的書法競賽活動。學校將對獲獎教師進行表彰，并將評選出的優秀書法作品裝裱后在校內上墻展示，成為我校校園文化的一部分。

7、開展一次“專題評選”活動。

每位教師結合課改實踐撰寫一篇經驗論文或教學調查報告、教學課例報告等文章，以進一步深化教學認識，總結經驗，有效提升教師教學、教科研能力。

8、開展一次“教研反思”活動。

每位教師結合自己的教研月活動參加情況進行深刻反思，反思自己的教學理念、教學行為是否符合課改精神，是否達到了教研月活動目標，反思“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的成敗得失等，形成書面材料上交后，學校教導處將提煉成我校課改經驗加以推廣。

9、開展一次“教研先進”評選活動。

各組教研月活動結束后，學校將開展一次“教研月活動先進個人”、“教研月活動先進教研組”的評選活動，并對其表彰獎勵。

本活動共分五個階段進行：

（一）第一階段。

1、召開全體教研組長會，學習社區教委關于第十八個教研月活動的文件精神，宣傳我校教研月活動精神。

2、各科教研組長擬定各組教研月活動計劃。

（二）第二階段。

1、召開全體教師教研月活動動員大會，全面啟動我校教研月活動。

2、開展集體備課，探索出適合我校校情的“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的新課改“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

（三）第三階段。

1、各教研組根據活動計劃，組織本組教師上課改合格課，推出本組優秀教師參加學校公開課。

2、學校組織全校教師開展共讀陶行知活動、組織教師書法大賽活動。

（四）第四階段。

1、各學科教研組推選出的一名教師參加學校的賽課活動，并確定參加片區教學比武選手。

2、學校組織教師座談陶行知讀書心得。

3、教師撰寫陶行知著作讀后感、優秀教學案例、教研月活動反思、教研月專題研究經驗論文。

（五）第五階段。

學校召開“教研月活動”工作總結會，總結活動開展情況，表彰教研月活動“先進教研個人” 和“先進教研組”。

教研活動計劃幼兒園篇五

為了進一步提升我園各教師的教學水平，加強對青年教師的培養，促進教師的專業化成長，我園本學期繼續開展公開課教研活動，具體時間定于20xx年10月10日---14日開展，具體開展事項如下：

1、本次公開課不邀請家長參加；進行現場錄像，各教師以賽擂臺方式進行。

2、班級幼兒人數可適當自選，幼兒人數在：（15---20人左右）

講課內容要求：以綜合課程為主，體現綜合性以及園本特色，符合幼兒認知特點、認知規律以及符合課改精神。請各班級教師在國慶放假期間認真做好相關準備工作。

3、請各班教師于2011年9月28日下午5點前上交公開課教案同時上報講課科目以及講課課題。

4、請各班級教師于國慶過后10月8日下午5點到辦公室進行抽簽、確定講課順序。

5、需要用電教（ppt）展示的教師請提前通知，以便辦公室人員做好協助準備。

6、時間地點安排：

時間：10月10日至14日共5天，每天安排4節課，上午3節課，下午1節課。

上午9：00---11：15分（3節），下午3：00---3：35分（1節）

地點：會議室和村長辦公室二樓。（供選擇）

6、教學活動時間：小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘