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最新小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案

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最新小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇一

通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動,教育廣大師生關心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境,關注地球生態(tài),積極投入到環(huán)境保護科普社會實踐活動之中,提高海洋環(huán)境保護意識,營造學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設、生態(tài)海洋建設的氛圍。

綠色航運,你行動了嗎?

20xx年x月。

活動一:利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地,積極進行環(huán)境保護宣傳教育。

活動二:在校園內(nèi)(外)懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標語等,宣傳環(huán)保理念,倡導綠色消費。

活動三:組織各系、處室、班級開展以“綠色航運,你行動了嗎?”為內(nèi)容的主題班會。

活動四:開展“關燈一小時”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動。

1、各部門結合自身實際,做好宣傳教育工作,提高本次活動的影響力。

2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作,將活動的內(nèi)容、照片、文字材料及有關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸檔,并將活動信息及時報至學校辦公室。

3、各部門做好本次主題活動感想總結工作。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇二

以科學發(fā)展觀為指導,以“六五”世界環(huán)境日活動為契機,加大對節(jié)能減排、生態(tài)創(chuàng)建、環(huán)境執(zhí)法等重點工作的宣傳力度,增強師生環(huán)保意識,養(yǎng)成良好環(huán)保行為,推進“雙創(chuàng)一鞏固”工作。

20xx年“六五”世界環(huán)境日我國主題:綠色經(jīng)濟,你參與了嗎?

6月x日-6月x日。

全體師生五、活動內(nèi)容圍繞主題,與"六一"兒童節(jié)活動相結合,與學校的教育教學工作有機結合,扎實有效地開展"六五"系列活動。

6月4日,要圍繞今年環(huán)境日活動主題,在升旗儀式上作國旗下講話,號召全體學生人人都來關心,參與環(huán)保事業(yè)。

以創(chuàng)建宜居宜業(yè)宜游環(huán)境,創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市,開展節(jié)能減排,倡導低碳生活,結合六一兒童節(jié)為內(nèi)容出一期環(huán)保宣傳板報。

以"創(chuàng)建環(huán)保綠色學校,共享綠色健康生活"為內(nèi)容,召開一次環(huán)保主題班(隊)會,教育學生環(huán)保要從身邊做起,從小事做起,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一張紙……

以"保護環(huán)境,從我做起"為標題組織一次環(huán)保簽名活動。

以"手拉手打造綠色城市,讓遵義的水更清,天更藍"為話題,開展一次環(huán)保征文活動。

各班根據(jù)本班實際,認真組織安排,開展形式多樣的宣傳教育活動,努力營造“環(huán)境保護,人人有責”的濃厚氛圍;充分利用本校環(huán)境資源,創(chuàng)新形式,不斷強化環(huán)保意識,使環(huán)保理念內(nèi)化為廣大師生的自覺行為。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇三

為迎接世界環(huán)境日的到來,增強學生環(huán)保意識,根據(jù)教育局有關文件精神,并結合學校創(chuàng)建縣綠色學校的實際,特開展環(huán)保“五個一”活動。

1、每位學生設計一份手抄報,學校組織評比。

2、每位學生利用電腦課上網(wǎng)瀏覽一次環(huán)境教育網(wǎng)站。

3、學校校園網(wǎng)站開設環(huán)境教育專欄。

4、校紅領巾廣播站即日起每周播報“環(huán)保心聲”。

5、學校宣傳櫥窗專門設立“校園環(huán)保小天地”。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇四

以 《xx縣20xx年環(huán)境宣傳工作要點》為指針,圍繞“綠色經(jīng)濟:你參與了嗎?”為主題,結合我校綠色環(huán)保教育特色,開展系列活動,增強學生的環(huán)境意識,規(guī)范學生的環(huán)保行為,內(nèi)化學生的環(huán)保素質。

20xx年6月5日是世界環(huán)境日,今年世界環(huán)境日的主題為“綠色經(jīng)濟:你參與了嗎?”。為讓廣大少年兒童關心世界、關愛家園,使其從小對資源環(huán)境樹立起憂患意識和綠色消費理念,培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣和道德品質,主動積極參與節(jié)能減排活動,營造關愛地球、珍愛生命的環(huán)境文化氛圍,特制定此方案。

1、讓學生掌握世界環(huán)境日,聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署主題:“綠色經(jīng)濟:你參與了嗎?”。

2、讓學生掌握一定的環(huán)保知識,提高環(huán)保素質,并落實到自己的行動上來。

3、開展校外德育基地環(huán)保宣傳活動,擴大環(huán)保重要性的影響。

1、開展一次國旗下環(huán)保講話活動;

2、舉辦一次環(huán)保教育黑板報;

3、三至六年級開展以環(huán)保為主題的征文活動;

4、一至六年級舉行環(huán)保主題的繪畫比賽。

5、懸掛標語;

6、三至六年級進行環(huán)保知識競賽。(每班x人)

7、開展一次校園及周邊環(huán)境整治活動。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇五

1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。

2、進一步了解環(huán)境的與人類的關系。

3、提高學生的環(huán)境保護責任感。

4、增強環(huán)保實踐活動的能力。

(一)、成立領導小組組長:xxx,副組長:xxx、xxx,成員:xxx、xxx、xxx等。

(二)、開展系列活動:

1、圍繞今年的世界環(huán)境日,面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月x日下午第二節(jié)課林校長主講。

2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀念大會。

六月x日上午xx:xx----xx:xx,xx公園南門廣場, x年級部分學生參加,帶隊:xxx、xxx。

3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。

六月x日上午學校右側外墻繪畫,由學生創(chuàng)作,老師挑選優(yōu)秀作品,xxx老師負責 。

4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調查。

面向學校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員,x年級學生快板表演“市民環(huán)保指南三字歌”, xxx負責組織。

5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。

班級墻報由班主任老師負責,學校宣傳畫由巫春燕負責 。20xx年世界環(huán)境日活動方案

6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會 。

各班主任老師負責,保存好資料。

7、利用信息技術課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關內(nèi)容8、提出一項改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用,變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動,王艷榮負責。

1、學生的活動感想。

2、學校的活動總結。

小學世界環(huán)境日主題班會教案 小學世界環(huán)境日班會教案篇六

通過“6.5”世界環(huán)境日宣傳活動,使全校師生進一步關心身邊環(huán)境,關注地球生態(tài)環(huán)境,支持和參與低碳節(jié)能活動,積極投入到環(huán)境保護科普社會實踐之中。

世界主題:xxx。

中國主題:xxx。

學校主題:xxx。

6月x日——6月x日。

1、制定20xx年世界環(huán)境日活動方案。(6月x日前,負責人:xxx)

2、進行一次國旗下講話,向全校師生發(fā)出保護環(huán)境的倡議。(6月x日,負責人:xxx)

3、利用電子顯示屏展示宣傳標語。(6月x日,負責人:xxx)

4、利用班隊課組織觀看環(huán)保教育片。(6月x日,負責人:各班班主任,從ftp→副校長→下載文件夾→“環(huán)保動畫片”文件夾下載兩段視頻,并下載flv播放器)

5、全體專任教師結合所教學科上交一份體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容的教案,請在教案中標識出環(huán)保教育內(nèi)容。(6月x日前上傳至ftp→副校長→上傳文件夾→“環(huán)保教案”文件夾,負責人:xxx)

1、請各班級根據(jù)國旗下講話發(fā)出的倡議,結合本班實際,向學生提出一些具體的保護環(huán)境的要求(如對學生進行行規(guī)教育等)。

2、6月x日周x班隊課上請班主任組織好學生觀看環(huán)保動畫片,學校將進行檢查。

3、請各位專任教師于6月x日前上傳環(huán)保教育教案。

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