最新數(shù)學(xué)活動方案名稱

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方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇一

為進(jìn)一步落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生學(xué)科能力，檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計算。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，提高提高學(xué)生的計算能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心計算的習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，決定舉行學(xué)生的計算能力比賽活動。

第十四周周四(12月3日)下午1：30在一樓多功能報告廳舉行。

以班為單位，1—6年級每班選4名學(xué)生參加。

各年級本學(xué)期已學(xué)過的簡單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。

各年級分年級組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進(jìn)行比賽，考試時間一至六年級統(tǒng)一為十五分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格。比賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改。

監(jiān)考、改卷老師：

一年級：巢蕓

二年級：姚凱莉

三年級：陳珊珊

四年級：鄭桃英

五年級：方雁雯

六年級：施金枝

本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇二

1.嘗試用樹葉按二維特征進(jìn)行分類。

2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。

4.能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。

1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。

2.幼兒人手一塊黏貼板。

1.按物體的二維特征進(jìn)行分類

2.自創(chuàng)規(guī)律排序。

一、認(rèn)識材料，引出主題。

小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

二、給樹葉分類。

1.請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

三、給樹葉排序

1.感知不同的排列規(guī)律。

小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

2.觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

我們再來看看這些書是怎樣排序的。

3.觀察、學(xué)習(xí)樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

五、講評作業(yè)

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇三

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生口算的能力，促進(jìn)學(xué)生智力的健康發(fā)展，讓孩子感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。三年級將舉行“趣味數(shù)學(xué)我能行”的數(shù)學(xué)知識比賽活動。現(xiàn)將活動方案制訂如下：

1、參賽對象：三年級全體同學(xué)

1、預(yù)賽：以“我心中的數(shù)學(xué)”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學(xué)元素展現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，比賽統(tǒng)一用a4紙，各班選出10名優(yōu)秀作品粘貼在后黑板，并發(fā)喜報予以表彰。

2、初賽：統(tǒng)一出一套口算題，在規(guī)定的時間內(nèi)答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學(xué)將獲得“口算小能手”喜報。

3、決賽：在階梯教室以游戲的方式進(jìn)行。本次游戲以“海底探寶”為主題，從起點開始擲骰子闖關(guān)，一共設(shè)置20個關(guān)卡，最終闖關(guān)成功者即可獲得“數(shù)學(xué)小明星”稱號。

（1）選手自帶鋼筆、墊板，請選手們切勿遲到。

（2）賽場負(fù)責(zé)人員出示比賽題目，學(xué)生按要求作答。

一、通過制作年歷的實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到：

從年具體到月再具體到日，體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在關(guān)系。不僅有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的“年月日”有關(guān)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識，而且使學(xué)生初步學(xué)會用這些知識解決相關(guān)的日常生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。

二、活動目的：

1、通過讓學(xué)生動手制作年歷，讓他們鞏固所學(xué)的年、月、日的知識。

2、讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系。

3、學(xué)生從制作年歷中知道我國的一些節(jié)日，能培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和動手能力，拓寬學(xué)生的知識面。

三、參加方式：

三年級各班選出5副作品參加比賽。四、活動程序：

1、制作年歷的主要步驟是：

（1）確定樣式

（2）繪制表格

（3）填寫日期

（4）整理美工

2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)作出具有特征的作品并鼓勵創(chuàng)新圖案，拓展活動內(nèi)容。老師應(yīng)注意采用瞬間提示法，激發(fā)學(xué)生興趣。

3、活動時間，20xx年4月25日。

（1）統(tǒng)一用8k大的素描紙或者卡紙。

（2）參賽資料中要注明作品名稱、學(xué)生姓名、班級等內(nèi)容。

1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎。

2、若干名學(xué)生獲獎名額一等獎15名，二等獎15名，三等獎20名。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇四

孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，對數(shù)量關(guān)系的理解能力、規(guī)則意識、競爭意識等方面的進(jìn)一步培養(yǎng)就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點來提升他們的經(jīng)驗?zāi)兀∫虼宋以O(shè)計了“造彩磚”這節(jié)活動，旨在借鑒棋類游戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內(nèi)加減運算的理解及運用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動的趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個全新的嘗試，大家一定會感興趣的。

1、在游戲活動中，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，感知面積的`大小。

2、嘗試運用多種方法進(jìn)行計算，培養(yǎng)邏輯思維能力。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1）幼兒兩人一組，每組一個操作籃，內(nèi)裝自制骰子2粒（六個面上分別寫上數(shù)字1―6、7―12）、格子紙一張、2支不同色的油畫棒。剪刀若干。

2）示范用大骰子兩個、大格子紙一張。

1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡要介紹游戲玩法，邊示范邊引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

如：

1）兩人中誰先擲骰子

2）若同時擲出一個“1”、一個“12”時該如何操作

3）若骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時往桌面上一擲），然后將骰子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿。

3、分組游戲競賽“造彩磚”

要求：

1）遵守共同制定出的玩法與規(guī)則。

2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數(shù)才能進(jìn)行涂色，兩人互相監(jiān)督糾正。

教師巡視并適時介入指導(dǎo)。

4、比比誰造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿顏色），想辦法比比誰造的彩磚面積大，看誰想的辦法多。

（如：數(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為一個單位來比較總面積的大小等。）

圖例：

1、藝術(shù)活動“漆地板”，填畫色塊組合成各種圖案，注重整體效果。

2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規(guī)律并復(fù)制。

3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇五

為了提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和營造你追我趕的'學(xué)習(xí)氛圍，特組織本次活動，望相關(guān)人員做好準(zhǔn)備工作。

以本學(xué)年教材為重點，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點，適當(dāng)變化題型。限時20分鐘。

組長：戚仁凱、副組長：穆世武、執(zhí)行委員：張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、

成員：1～5年級數(shù)學(xué)教師

1～5年級每班5名同學(xué)。

按分?jǐn)?shù)高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。

1、凡在指定時間內(nèi)缺席的班級及個人視為主動棄權(quán)。

2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進(jìn)場，組織學(xué)生就坐，強(qiáng)調(diào)把班級和姓名一律寫在上邊密封線內(nèi)。

3、組織人員要做好學(xué)生安全防范工作，確保活動有序、順利進(jìn)行、

4、各班參考學(xué)生不準(zhǔn)動用稿紙，一律口算。

1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。

本班教室。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇六

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特于3月25日至3月29日舉辦我校第八屆數(shù)學(xué)周。

通過舉辦校園數(shù)學(xué)周豐富多彩的活動，營造濃厚的學(xué)數(shù)學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。讓學(xué)生在形式多樣的數(shù)學(xué)活動中，感受數(shù)學(xué)的魅力。

“數(shù)學(xué)+應(yīng)用=智慧+快樂”

1、數(shù)學(xué)科組老師全員參與

2、獎狀、獎品：各項目負(fù)責(zé)人

3、羅嘉琦老師負(fù)責(zé)照相

4、24點比賽各負(fù)責(zé)人：錄像（萬晉宇）、音響設(shè)備（王毅林）、場地布置和賽場紀(jì)律維持(韓磊及4-6年級體育老師)

1、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)家故事小報展

2、速算大王比賽

3、 24點游戲大賽：

4、七巧板比賽

5、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展

6、數(shù)學(xué)小商品交易會

略

（特向教務(wù)處申請，請學(xué)校批準(zhǔn)）

*共需小獎狀291張，大獎狀6張；

獎品：一等獎39份、二等獎74份、三等獎113份（筆、尺子、筆記本等）

活動獎項

1、速算大王比賽：每班評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

2、手抄報比賽：每年級評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干

3、七巧板比賽：一二年級每班評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

4、4-6年級24點比賽：評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個。

數(shù)學(xué)活動方案名稱篇七

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：