當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

服裝設計心得體會篇一

1.1app產(chǎn)品流程(運營設計的相關背景)

先說說產(chǎn)品的流程，移動產(chǎn)品從出生到和用戶見面大多都會經(jīng)歷這么幾個階段：

在功能定位——交互流程(ui)——視覺界面(gui)——開發(fā)和測試，這幾個步驟，基本實現(xiàn)了產(chǎn)品從0到1。如果要公司戰(zhàn)略中考慮將上線的app被更多的用戶見到、使用到，那么就需要運營登上歷史舞臺了;

1.2ui設計分工/職責

公司如果規(guī)模比較大，產(chǎn)品需求和運營需求都會分配到對應的產(chǎn)品ui設計師或者運營設計師，他們負責那些工作呢?

產(chǎn)品設計：界面布局的合理性以及如何引導用戶完成操作等流程化設計;運營設計：活動專題、焦點圖(banner)等更加偏向于視覺化和營銷類的設計。而在運營h5頁面設計中，它需要考慮的是這兩個的集合，一要兼顧視覺化的、創(chuàng)意的、吸引人的，也要兼顧能合理布局頁面信息，引導用戶進行操作(購買/收藏等行為)。

1.3運營h5活動的功能目標

正如《交互設計精髓》這本書中開篇提到的——以目標為導向進行設計，運營活動也不例外，運營需求的功能目標總結為四個類型：01活動運營型：游戲/邀請函/賀卡/測試;02品牌宣傳型：公司/產(chǎn)品的微官網(wǎng);03產(chǎn)品介紹型：提升轉化率;04總結報告型：增加用戶粘性;

1.4運營h5活動表現(xiàn)形式

目前比較常見的有四種類型：01簡單圖文;02紅包/送券/賀卡/邀請函;03做任務：問答/評分/測試;04游戲;

1.5公司運營情況

由于每個公司針對的用戶群不一樣，因此在具體的運營需求，其需求的功能目標也會不一。如媽咪知道，運營需求每個月都會有，尤其是在產(chǎn)品發(fā)布新功能、節(jié)日(春節(jié)/端午/中秋等)、重大活動(公司周年/問診節(jié)等)這幾個時期提需求，具體的功能目標如下：

20__年第四個季度運營需求

二、運營h5設計流程

在了解了運營h5活動的一個基本概況后，能幫助我們在做設計的時候，以目標為導向進行設計，當然落到實際情況，接到運營h5需求，也還是需要考量視覺層面的東西。

2.1日常準備

好設計來自有準備，在這里我做的準備如下：

2.1.1觀察生活，記錄靈感。線下：商場的櫥窗設計，廣告招貼畫，地鐵的廣告貼;線上：競品，電商等app;與美術有關的：插畫，漫畫等，用心去觀察，隨時記錄自己當時的靈感，都是以后設計中的財富。

2.1.2收集和整理。每逢節(jié)假日，淘寶，京東，外賣的app的營宣活動特別多，及時參與，及時截圖保存，競品的相關醫(yī)學類的活動也是及時參與，了解其的玩法和現(xiàn)有的設計手法。靈感庫網(wǎng)上還有推薦dribble、behance、pinterest、花瓣、google的panda插件)等，個人的收藏習慣中比較偏好花瓣，只要你有網(wǎng)絡，手機/公司電腦/家里電腦都可以隨時看。

花瓣畫板

tip01:對于建立畫板名稱看個人習慣，分組和命名方式完全依照自己的習慣記憶和搜索方式來定即可。tip02:需要每天刷，大量的閱覽，搜集喜歡的需要的，并隔一段時間做刪減工作，刪去覺得已經(jīng)過時了的、沒用的(畢竟隨著實戰(zhàn)經(jīng)驗和眼界的提升，有些圖看不上了嘛)。tip03:可以嘗試分析她們的優(yōu)缺點，如果可以的話以郵件方式給內(nèi)部組員分享。

2.1.3練習與模仿。好的效果和展現(xiàn)形式都可以模仿，字體變形，光影表現(xiàn)等，基本的技法都是可以在平時積累的。題主比較懶，這個我平時一般看到好的，會收集起來，在實踐過程中，直接復制粘貼，臨摹。

2.1.4公司資源管理策略。對于這點題主表示很有發(fā)言權，剛進到公司，我不知道自己要達到一個設計水準，也不知道同組設計師的設計水準，如果公司有共享文件，可以借熟悉公司環(huán)境的前兩天了解一下(剛入職一般不會著急給你需求，時間還比較寬裕)。題主的的做法是在share查看之前的設計，了解你要輸出的產(chǎn)物list，如何管理輸出物文件(命名/文件夾管理等)。獲知你大概要達到的高度，或者是否可以超越，能否有直接挪用的資源，哪種手段不太熟悉可以直接詢問同事(一般做設計的同事都比較友善的)。

準備工作大致是四個思路，基本可以為幫助你在實際項目中，幫你快速得到創(chuàng)作源泉和靈感，大大提高你的工作效率。

2.2真正實戰(zhàn)

2.2.1前期準備

這個階段主要包含這四個方面：溝通需求/分析定位/風格確定/視覺推導。

已之前的媽咪問診節(jié)開幕活動的需求為例來闡述。

交互稿(ppt文件)

(1)溝通需求階段(分析定位)：

做設計的話，溝通肯定是必不可少的了，這里分別涉及到了跟需求人(主要是運營策劃)/交互設計師/前端設計師/領導之間的溝通，題主剛接手運營h5設計欠缺這塊經(jīng)驗，有一個設計反復被要求改稿，反思了，就是因為前期溝通這一環(huán)節(jié)出了問題。可見前期溝通時多重要的事情啊，千萬不能少這一步驟。后來我是怎么完善的呢?

首先，好的習慣是，從運營策劃那拿到交互稿后，從上到下完整的先過一遍交互稿，一方面是看交互稿的內(nèi)容完不完整，是不是還有些內(nèi)容點忘記做了，另一方面也會咨詢一下交互設計師，有哪些地方是需要設計師特別注意的啊，有沒有什么內(nèi)容是要優(yōu)先做的啊等等，如果沒有特殊要求的話，我一般都是會從彈窗開始。

其次，頁面信息涉及到手機號碼/錯誤提示/日期選擇/地址輸入等內(nèi)容，一方面需要和運營策劃溝通，是否需要手機驗證碼;另一方面也需要和開發(fā)溝通，詢問是否他們h5的模版(時間選擇器/地址選擇器等)如果有的話，就不必花費時間進行設計，因為開發(fā)也不會按照一個運營活動單獨寫一個實現(xiàn)的代碼，不過記得在tapd需求單上進行備注，以及和需求&開發(fā)同步。如果沒有，作為設計師的你那就需要考慮各種狀態(tài)的設計等。

第三，詢問彈窗的文案標題這些是否是最后確認了，以免涉及到字體變形最后發(fā)現(xiàn)文案要改那真是麻煩，如果拿到需求覺得標題不是特別好或者有疑問的時候，最好和運營直接溝通商量，看能不能對文案有一些修改調(diào)整，私自改動那將面對后期改動的慘劇。

第四，溝通階段的，關鍵的點在于準確了解運營活動的意圖/定位。通過運營活動傳達一種什么目的/態(tài)度，營造一種什么氣氛，好玩的，有趣的，暖心的，促銷的，還是高端大氣的。雖然現(xiàn)在風格可以我們自己來定，但決定權還是沒有那么大，在需求溝通階段還是最好詢問一下，以免走偏。

以上就是我的一些前期準備工作，算是溝通完了，接下來我們繼續(xù)看。

(2)風格確定階段

需要考慮到活動的受眾人群的年齡和活動主題的氣質(zhì)色彩。由于運營活動主要由運營組提出，磨合多了，風格彼此了然，但是醫(yī)學小組或者其他的提出h5需求，設計師可以將各類型風格展示出來，給對方挑選一個合適的方向。

大致風格就是這么幾種。

設計經(jīng)驗：01預防針：了解對方思路，大家腦海里也許已經(jīng)有一個大概的風格印象。02根據(jù)活動的上線時間長短，時間，個人能力等條件來選擇;03不要被風格約束，能夠自由發(fā)揮，不要總做同一種風格，希望有所嘗試。

對接需求時，我也會和運營說一下自己的意見：不想太約束，能夠自由發(fā)揮，不想總做同一種風格，希望有所嘗試。

這一階段傳達主要目的：需求方腦海里也許已經(jīng)有一個大概的樣子模型。但我們也不能夠說得太細，只是需要了解方向思路對不對就好了，一方面是因為還沒有開始執(zhí)行你也沒法具體到很細致的地方，另一方面是因為，如果一開始就把整個頁面的設計全定死了，那往后如果出現(xiàn)突發(fā)情況或者被需求人誤以為頁面就是這樣了，后面你想靈活發(fā)揮就很難了。

(3)視覺推導階段：

通過重要的溝通階段(風格確定階段可有可無，前期可能需要，但隨著需求接的多了，對方會信任你的設計，不用每次有需要確認風格)，那接下來很重要的事情就是勾畫草圖，找感覺。(運營h5活動，一般是入口和頁面構成，像我所在的公司，運營h5入口為彈窗，那彈窗的重要性可想而知，需要考究之前所說的視覺化的、創(chuàng)意的、吸引人的，如果有些h5活動不需要入口，那第一個頁面的視覺為先來考慮。)

第一個問題來了，在繪制草圖時如何構思?

題外話：我實習的時候，運營h5活動基本是和我坐正對面的美女設計師芳芳包攬的，但后期工作需求的調(diào)整，運營h5開始分配到了我，運營設計從0到1，起初其實很害怕，不知道接了需求如何著手開始。和小組成員請教，也沒法得到很詳實的答案，一點點積累，后來需求接的多了，突然想明白了，這不是類似于寫作文嘛，寫作文列提綱，那同樣的，接到需求后，根據(jù)活動的上線內(nèi)容和要求，提取關鍵詞等頭腦方式來進行聯(lián)想，是最終畫面效果符合活動主題。

比如說節(jié)日類型的活動需求--中秋節(jié)，她有哪些元素呢?月亮，嫦娥，兔子，桂樹，月餅等;圣誕節(jié)：圣誕樹，圣誕老師，襪子，禮棒，圣誕顏色(紅綠白)等;這些元素可能一下子考慮不全，沒關系，咱們可以上花瓣搜，關聯(lián)搜索，獲取大概等元素，然后組合繪制草圖。

在[媽咪問診節(jié)盛大開幕]活動中，我提取的關鍵詞如下：

媽咪問診節(jié)-關鍵詞提取

你可能會問我，能不能在花瓣上去找出完全一模一樣的案例，能找到當然很好，但是每個公司的運營需求目標都不一樣。要找到一摸一樣的這種情況少見，不要太抱希望，有些時候，根據(jù)關鍵詞在花瓣或百度查找，找不到合適的素材，那就看丑的素材也能構思好的畫面內(nèi)容的，一定要堅信自己可以搞定需求。

那第二個問題，如何做?保守的做法：一般畫2-3個草圖，可供對方選擇。和需求方溝通需要和運營說明的是，草圖是呈現(xiàn)一個大概的模樣，具體在電腦端設計可能有差別，如果在草圖花費太多時間，精力，可能在整個流程中不太適宜。(有時候，也會推翻，因此，讓對方提供參考圖，把握大方向，這樣可以避免電腦端快結束了還要改稿)。

草圖vs成稿

通過以上就是我的一些前期準備工作，算是溝通完了，接下來我們繼續(xù)看。

2.2.2中期執(zhí)行階段

(1)彈窗/第一個頁面：

進入電腦繪制階段了，是不是好開心啊。因為在上一準備階段中基本找準了需求核心，可以按照自己的設計能力來做設計了(說不定還有突破)。從第一頁開始，之前我習慣先填充畫布的顏色，定個大氛圍基調(diào)，再做主標題的效果，而且不管三七二十一，先做了字體變形再說，最后畫畫面;我知道很多人的習慣和我一樣，但需求有很多變數(shù)，比如說：

需求方突然要改標題文案怎么辦?

把字做好后發(fā)現(xiàn)其他的商品圖或元素怎么排都排不好看了怎么辦?

光做一個字體設計就花費了項目一大半的時間怎么辦?

所以基于種.種原因的考慮(說多了都說淚)，我們要學乖，調(diào)整優(yōu)化自己的做圖順序。

借用婷姐說電商設計的話“先把文案先丟在畫布里，弄好畫面形象后再去做標題部分的，并且有時候標題字體需要設計一下，有時候只是需要打幾個字做個排版就好了，要看具體情況的，因為不是說做了字體變形就一定好，不做字體變形就一定不好”。

繪制彈窗之后，及時和需求方對第一個圖，以免方向走偏，走偏了之后也能及時調(diào)整，不浪費更多的時間。(確定彈窗可能需要一段時間，這期間，可以著手做別的設計需求，時間有效利用，不要干等運營的回復，當然你可以主動問。)

是不是說漏了一個配色?

我的主要依據(jù)01活動定位/目的;02產(chǎn)品app的品牌調(diào)性進行選擇;03數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。如媽咪知道的針對用戶群，因此色彩選擇上使用活力，明艷的顏色，色調(diào)一般偏明亮調(diào)，黃色/粉色都比較吸引用戶的點擊。

配色

(2)其他頁面設計

彈唱確定之后，繼續(xù)下一個頁面，看到紅色標識的頁面，怎么設計頁面、布局信息呢?

因為要保證一個整體的活動頁面，因此第一個要做的就是延續(xù)彈窗的視覺元素：配色、氛圍元素等，第二個是要對頁面信息進行梳理層級關系，以便用戶的視覺流線引導。

設計原則——建立有效的視覺層次(手法)，對頁面內(nèi)容進行組織和區(qū)分優(yōu)先級。思路整理如下：

01突出-最重要的：字體更粗/大;顏色更特別;留白更多;位置更接近頁面的頂部。

02分組-類似的：成組，采用類似的顯示樣式;位置：放在一個定義明確的區(qū)域內(nèi);

03嵌套-組成部分的：隸屬/包含關系的元素，在視覺上進行嵌套。

交互vs視覺

最終頁面如下：

如果頁面大體設計完，給我們的老大和運營方看過并通過之后，下一步就是確定頁面輸出物清單。

頁面輸出物清單

2.2.3后期調(diào)整階段

在做運營活動時最常見的有兩種情況，一個是開發(fā)技術實現(xiàn)的問題;一個是文案調(diào)整更換。面對這個如何解決?首先是心態(tài)調(diào)整，平常心對待即可，因為設計過程中，中途要修改文案或臨時要修改文案都是非常普遍的事情(這個事實并不開心)。

具體調(diào)整的時候，遵循先溝通再修改/先緊急再一般的原則;

(1)先溝通再修改。其實在整個設計過程中都會涉及到溝通的問題，前面我們已經(jīng)提到了，在拿到需求的前期就是有很多個溝通環(huán)節(jié)，同樣的在整個頁面設計完成后，我們需要給到自己的老大或者運營審核對不對?而通常情況下，他們都會給到一些自己的建議或看法，那么作為設計師的你肯定是要虛心聽取，也要有自己的想法了，這個時候的溝通協(xié)商就很重要了，比如哪些地方設計師是應該改的，哪些地方是可以說服運營接受的，哪些地方應該繼續(xù)完善的，所有這些都需要去溝通協(xié)商。

(2)先緊急再一般。事情分輕重緩急，修改也一樣，也分緊急和不緊急，這個時候就不一定是按照從上而下的順序來修改了，而是要有優(yōu)先級，什么事情比較緊急就先做那件事情，所以這就要視具體情況而定了。

三、沉淀&總結

一次運營的結束并不是產(chǎn)品宣傳的終止，要想下次還能獲得好的宣傳效果就必須總結經(jīng)驗。比如說工作流程，溝通需求的技巧等，好的就沉淀，不順暢的就優(yōu)化。

3.1沉淀

3.1.1 效果跟蹤：比如公司的數(shù)據(jù)比較好的話，可以通過數(shù)據(jù)來觀察用戶的反饋，你都能從中獲知你的設計存在的問題。為什么這次的問診支付量。

3.1.2規(guī)范沉淀：總結制定設計規(guī)范，這樣組內(nèi)其他同學或者自己下次運營設計的時候，就有很多元素可以復用的，圖片的尺寸也有統(tǒng)一的標準，可以大大提高效率。

3.1.3問題梳理：整個需求走下來，其實面臨了大大小小的難題。問題是怎么出現(xiàn)的，你是如何克服的，如何解決的，心里路程是怎樣的，都可以進行記錄。分類整理，規(guī)避問題，高效的設計。例如切圖，當視覺稿確認之后，先把有把握的設計圖進行標注，切圖，減少不必要的溝通(在與開發(fā)看來是不必要的)。

在這里，其實都是說要嚴格要求自己。有些時候，需求比較緊急，自我的設計水平?jīng)]考慮到，產(chǎn)品也上線了，這個時候發(fā)現(xiàn)設計有些漏洞，但開發(fā)說已經(jīng)上線了，更換的話比較麻煩，況且你說的改動，問題不大，之類的話語。不管怎么的結果，都可以在基礎上打磨，不僅是考驗對設計的耐心，對工作的態(tài)度：無論做的好與不好，都要繼續(xù)挖掘自己的潛力。

3.2總結

(1)好的運營設計需要平時不斷的積累，優(yōu)秀作品收集，不斷練習，都是很好的積累途徑。

(2)需求階段，找準核心很重要，深入溝通是關鍵。要找到核心點和表現(xiàn)的優(yōu)先次序，再去設計。

(3)設計階段，先尋找創(chuàng)意思路，然后構思合適的版式，并且要考慮設計投放的環(huán)境，最后要找到合適的方法包裝方案，推動方案。

(4)設計上線并不是產(chǎn)品宣傳的終止，需要效果跟蹤，是為了下一次的設計，也為了自己的沉淀。

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以上就是我對運營h5設計的總結梳理，如有好的建議請各位留下寶貴的意見。

希望我們都能夠在設計的路上，對于接手過的設計需求能夠有階段性的沉淀和總結，構建自己的設計體系。加油，不枉自己的青春。

服裝設計心得體會篇二

我們組這次設計的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計員工的出勤情況。

1.通過這一次的程序設計，使我能夠進一步掌握用程序設計語言解決實際問題的方法，在操作當中把所學到的用于實際的編程里面去。

2.通過這一次的程序設計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進步，一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。

3.通過這一次的程序設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4.我認為實踐周的程序設計是給我們學習的一個大好機會，使我們在這樣的機會里學到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進和完善!

在這次的設計過程中，我學到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的可貴。由于這次設計涉及到數(shù)據(jù)庫，我也學到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識，對數(shù)據(jù)庫的操作有了進一步的了解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學習道路還是很漫長的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由于我水平有限，加之時間短暫，故學習數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以后的制作中不斷改進，不斷完善。

服裝設計心得體會篇三

作為一名小學數(shù)學教師，應該按照新課程標準，在教學中大膽創(chuàng)新，采用反常規(guī)教學法，設計課堂活動，創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生，激發(fā)學生的興趣，讓學生充分展示自己，成為學習的主人。以下是我閱讀后的幾點心得：

一、教學方法靈活多樣

任何一種教學方法無論多么好，長期使用學生都會產(chǎn)生單調(diào)厭倦之感，因此，教師要從學生和教材的實際出發(fā)，在課堂上精當選擇。《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》在課堂設計上就根據(jù)不同的內(nèi)容來采用了多種多樣的、靈活多變的教學方法，不是讓教師以灌輸式的方式把所有的知識灌輸給學生，而是以學生為主體，教師為主導。讓學生真正融入了課堂，做了課堂的主人。

二、采用“任務型”的教學途徑

任務型教學是以具體的任務為學習動力或動機以完成任務的過程為學習的過程，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學的成就。通過閱讀，我明白了任務型教學是雙邊或多邊的交互式活動，有利于提高學生學習的自覺性。在今后的教學活動中，我將依據(jù)課程的總體目標并結合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習新知識，完成學習任務。

三、鼓勵學生發(fā)表意見

“鼓勵學生個性發(fā)展，讓學生自由表達意見”是新課程倡導的一個新理念，也是我們每個教師追求的目標。讀了《新課程理念下創(chuàng)新教學設計》，讓我知道了自己教學設計的優(yōu)點和不足。書中的教學設計重視了學生的差異性，照顧了全體學生。鼓勵每個學生發(fā)言了我們才有可能更好的因材施教，關注每個學生。因此在今后的課堂教學中，我將更加鼓勵學生大膽質(zhì)疑，讓學生在課堂上敢說、敢想、敢問、敢爭論，讓學生在爭論中碰撞出智慧的火花，使課堂教學充滿生機。

四、注重提高學生的能力

此學習內(nèi)容在教學設計時切實做到了以人為本，把提高學生的計算能力、分析能力、理解能力、創(chuàng)新能力等放在了首位，而不僅僅是傳授知識。這一特點在教學設計中首先體現(xiàn)在教學目標、教學重難點的設計上，然后落實在教學過程中，最后在作業(yè)設計時再加以鞏固。

新一輪基礎教育課程改革對每一位教師來說既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我一定會在改革中探索，在探索中前進。讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴;讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉;讀一本好書，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意平生;讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。在這本書中，我收獲的是累累碩果，我相信在自己以后的教學工作中一定會有借鑒的。

總之，面對新課改，我們教師應學習新的教育理念，注重知識的更新與文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，要具備對自己的教學行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富數(shù)學教學方法，以期達到較好的教學效果。

服裝設計心得體會篇四

1. 通過這次實訓，我對包裝方面的知識有了更加深入得了解，對知識的掌握也更加扎實。 在進行包裝設計前，我們必須充分的對顧客心理有一個深入的調(diào)查，了解顧客對包裝 的需求，還充分考慮與包裝有關的任何因素，例如：

(1)、物品的性質(zhì)

(2)、物品打包以后是進行哪種運輸

(3)、如果要托運，還要考慮什么物品可以托運，什么物品不能托運，什么物品適宜 托運，什么物品不適宜托運。

2. 經(jīng)濟性。無論是什么樣的項目，在設計時都要考慮它的經(jīng)濟性，這是企業(yè)進行設計任務 的最終目標，所以我們要充分考慮它的每個步驟，要求每個步驟的進行，既要達到客戶 的滿意，又要達到成本的最低。

3. 在進行這次任務的展示時，通過老師和同學們的提問，讓我意識到，在此次的任務中， 還有很多我們并沒有考慮到的問題，顯現(xiàn)出了我們的不足 ，所以我以后需要學習的知 識還很多，需要在不斷的學習中提升自己的能力。

4. 我們在進行報告中提到的每一個題目都有可能成為客戶拿來詢問我們的問題，所以在進 行之前，我們要盡可能的把每一個項我們提到的點，都要弄透徹，不要留下疑問，這些 疑問會成為失敗的根源。沒弄明白的問題，最好是不要拿出來說，沒有做好充分準備的 事情最好就不要去做，有句話說得好“機會是永遠降臨在有準備人的身上的” 。

服裝設計心得體會篇五

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激-情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

服裝設計心得體會篇六

以前從沒有學過關于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設計對于我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

服裝設計心得體會篇七

做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯(lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。

服裝設計心得體會篇八

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

服裝設計心得體會篇九

經(jīng)過短短幾個星期的學習，原來對自己所學的專業(yè)一無所知的我，終于對它有了一些了解，一些認識，一些體會。從此，我學習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專業(yè)的學習、對專業(yè)知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網(wǎng)上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業(yè)的一些了解和認識：

信息工程(電子信息工程方向)——— 本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識，能從事電子信息工程、衛(wèi)星與計算機網(wǎng)絡通信、各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用、開發(fā)、集成和制造的高等工程技術人才。我們主要學習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。開設的主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術等。 就業(yè)方向：主要在電信、移動通信、數(shù)據(jù)通信、電子工業(yè)等it產(chǎn)業(yè)部門從事科學研究和產(chǎn)品開發(fā)或在廣播電視部門從事技術和管理工作。

電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面;要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件;做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力;

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力;

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識;

5.了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 主干課程：

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

通過這半年的電子信息工程學習，我覺得這門課程應該引起我們的重視，因為它不僅勾畫出了我們專業(yè)的大致方向，而且對我們的專業(yè)學習有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好，因為上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業(yè)術語并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關的知識的時候，自己一下子興趣就來了，也許是因為自己將來要買電腦的緣故，這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯，所以在以后的學習中我一定會培養(yǎng)自己在這方面的興趣，經(jīng)常看一些前沿的科技成果，用這種方法來擴展自己的知識面，也許日后對自己的專業(yè)知識的學習有很大幫助。

關于對電子信息概論這門課，我覺得老師講的還不錯，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專業(yè)知識的一個補充及擴展，同時它也是我們學習專業(yè)知識的一個前奏，能夠?qū)ξ覀円院髮W習專業(yè)知識起到一個良好的促進作用，所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。

在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業(yè)課。

服裝設計心得體會篇十

設計，給人以創(chuàng)作的沖動。在畫家眼里，設計是一幅清明上河圖或是一幅向日葵;在建筑師眼中，設計是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由女神像;在電子工程師心中，設計是貝爾實驗室的電話機或是華為的程控交換機。凡此種種，但凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現(xiàn)實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。我就是以此心態(tài)對待此次《電子技術》課程設計的，所謂“態(tài)度決定一切”，于是偶然又必然地收獲了諸多，概而言之，大約以下幾點：

一、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方式，找到了設計的靈感。

二、思路即出路。當初沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。

三、實踐出真知。文革之后，關于真理的大討論最終結果是“實踐是檢驗真理的唯一標準”，自從耳聞以來，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程設計基本告成，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準”，才明曉實踐出真知。因為在教材上，數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結果電路出現(xiàn)諸多問題，譬如短路開路，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實踐出真知。

四、創(chuàng)新求發(fā)展。“創(chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當長時間內(nèi)，由于核心技術受制于國外，原本前景看好的國內(nèi)市場卻使國內(nèi)dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅 僅蠅頭小利，只因核心技術受制于人，使用國外專利技術，每臺售出總要交付高額專利技術使用費。因此，我們要從小處著手，順應時代發(fā)展潮流，在課程設計中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。

五、過而能改，善莫大焉。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“金無足赤，人無完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。

六、學海無涯，學無止境。盡管課程設計是在期末才開始，我們的教材學習完畢，掌握許多知識，但是還有很多地方理解領悟不到位，由于對555電路相關章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無法自行設計，只得參考其他文獻，在ewb中試行操作，逐步摸索。此外，定時電路原采用蜂鳴器報警裝置，在計算機仿真模擬過程中，由于不明原因，蜂鳴器一旦響起，無論ewb中開關控制，還是計算機靜音，都無法關閉響聲，時至設計將近尾聲尚未查明原因，暫且用光信號作為輸出，希請老師將來指教一二。徹悟?qū)W海無涯只有苦來作舟，學無止境只有書來作伴。

綜上所述，課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。至于建議，一言以蔽之，大學教育當如此。