作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

開學第一課教案大班下學期戴口罩篇一

??（1）教室里有哪些安全隱患？

??（2）廁所有哪些安全隱患？

??（3）戶外有哪些安全隱患？

??2、做好哥哥，好姐姐

??知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

開學第一課教案大班下學期戴口罩篇二

??1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

??2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

??3、引導幼兒掌握詩歌內容

??（1）詩歌的名字叫什么？

??（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

??4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

??5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

??6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

開學第一課教案大班下學期戴口罩篇三

??1、說說自己的新發現：

??（1）教室里有哪些安全隱患？

??（2）廁所有哪些安全隱患？

??（3）戶外有哪些安全隱患？

??2、做好哥哥，好姐姐

??知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

開學第一課教案大班下學期戴口罩篇四

??1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說：‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

??2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

??3、引導幼兒掌握詩歌內容：

??（1）詩歌的名字叫什么？

??（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

??4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

??5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

??6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。