范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

提高留學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)篇一

《2024美國(guó)門(mén)戶(hù)開(kāi)放報(bào)告》顯示：2024-2024學(xué)年，赴美留學(xué)中國(guó)學(xué)生人數(shù)總計(jì)304040人，較上一學(xué)年增長(zhǎng)10.8%，其中留美人數(shù)最多的三個(gè)國(guó)家依次是：中國(guó)（304040人，占比31.2%）、印度（132888人，占比13.6%）、韓國(guó)（63710人，占比6.5%），中國(guó)依舊是美國(guó)最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)。

龐大的留學(xué)市場(chǎng)，推動(dòng)了英語(yǔ)教育的繁榮，我國(guó)每年參加托福考試的學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，增幅達(dá)20%-30%。值得注意的是，在留美學(xué)生人群中，80%表示自己在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)無(wú)法直接使用。在英美國(guó)家，人們?nèi)粘Ｄ苡玫降脑~匯總和不過(guò)8000多，最常使用的句型大約300個(gè)，這樣的數(shù)字，對(duì)于從小就重視英語(yǔ)教育的中國(guó)人來(lái)說(shuō)完全不成問(wèn)題。但為什么很多的中國(guó)留學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)言卻不能開(kāi)口說(shuō)出來(lái)呢?

“造成這種困局的根源，在于學(xué)習(xí)方式。”一些留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了學(xué)習(xí)效果。很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式都存在很大問(wèn)題，如果想要達(dá)到有效交流。英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、和句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種教育人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)所忽視的恰恰也是最重要的`部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的符合英語(yǔ)文 化和習(xí)俗的正確方式。

根據(jù)留學(xué)專(zhuān)家曾經(jīng)赴美學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)生想要更好地在美國(guó)生存、發(fā)展，非常重要的一點(diǎn)就是要抓住機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)表達(dá)自己，和別人展開(kāi)有效交流。而目前我們的大學(xué)英語(yǔ)教育是有缺陷的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身成了目的，交流卻變得無(wú)關(guān)緊要。從小學(xué)到大學(xué)，中國(guó)的教育一直把英語(yǔ)僅僅當(dāng)做一門(mén)知識(shí)在學(xué)，到最后，很多學(xué)生還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

其實(shí)，雖然人類(lèi)的各種文化有相通的一面，但是更多表現(xiàn)出的是分歧和差異，作為文化和習(xí)俗的載體，語(yǔ)言自然有差異。西方文化崇尚積極進(jìn)取 的態(tài)度，和中國(guó)人謙卑守禮的處事方式幾乎相悖，這也對(duì)雙方有效交流形成了妨礙。所謂的文化沖突和差異也部分地表現(xiàn)于此。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)根本沒(méi)有什么竅門(mén)，一定要勤奮。想要順其自然就學(xué)好英文的想法是不適用于接受過(guò)長(zhǎng)時(shí)間本土英語(yǔ)教育的中國(guó)留學(xué)生。所以要想很快英文過(guò)關(guān)，首先態(tài)度上就要心甘情愿地去適應(yīng)，要下決心自己來(lái)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，要盡量讓自己用英文。根據(jù)調(diào)查顯示，在華人聚集比較多的城市居住的移民學(xué)生，學(xué)習(xí)英文的總體速度要低于在華人聚集比較少的城市的學(xué)生。這說(shuō)明，環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言非常重要。而很多留學(xué)生選擇先讀英文私校的語(yǔ)言課程，再讀正式的大學(xué)課程，也是希望在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境里預(yù)留更多的時(shí)間去學(xué)好英文。

相關(guān)專(zhuān)家表示，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐步的，不可能一蹴而就。一開(kāi)始在新的語(yǔ)言環(huán)境里上課聽(tīng)不懂，是正常現(xiàn)象，學(xué)生不應(yīng)該給自己施加太大壓力，如果能按照正確的方法付出足夠的努力，相信英語(yǔ)成績(jī)很快就能得到提升。

另外，學(xué)習(xí)英文的態(tài)度要非常自信，要愿意投入、愿意溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要怕，不要產(chǎn)生畏難情緒，也最好不要追求太高。在不斷用的過(guò)程中，逐步提升自己的英文水平。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，密集、持續(xù)、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)比較有效。學(xué)生需要合理規(guī)劃時(shí)間，不要讓學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)碎片化，最好抓住生活中感興趣的東西，不斷地去聽(tīng)、去讀，比如報(bào)紙，電影，文學(xué)作品等等。

1.要學(xué)會(huì)使用重要的習(xí)語(yǔ)。英語(yǔ)中不容易學(xué)習(xí)并容易造成理解障礙就是“習(xí)語(yǔ)”。美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也會(huì)更樂(lè)意展開(kāi)交流。

2.學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這種想法是不對(duì)的。

3.要有好的思維習(xí)慣。為什么本國(guó)人交流很少產(chǎn)生歧義?很大程度是因?yàn)樗麄兙哂邢囝?lèi)似的文化的思維方式和思考習(xí)慣，所以能夠憑借少量信息理解甚至猜測(cè)對(duì)方想表達(dá)的真正含義。培養(yǎng)出良好的思維習(xí)慣對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，如果有一個(gè)詞沒(méi)有聽(tīng)懂，最好不要馬上去，這時(shí)候就需要依靠相關(guān)思維來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)斷層，不利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

s("content_relate");

【留學(xué)生該高效提升英語(yǔ)水平的方法】相關(guān)文章：

1.

高效提升英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

2.

提升英語(yǔ)水平的5大建議

3.

說(shuō)英語(yǔ)水平提升的5大建議

4.

演講技巧高效提升辦法

5.

提升網(wǎng)站收錄的方法

6.

德國(guó)留學(xué)生該帶什么行李

7.

文秘高效工作的方法

8.

高效時(shí)間管理的方法