范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學小學生作文篇一

先說說媽媽的美麗吧。她的眼睛大大的，眉毛彎彎的，鼻子高高的，嘴巴非常小巧，聽別人說，這叫“櫻桃小嘴”。她的臉上還有兩個小酒窩呢！只要她一笑，酒窩就特別明顯，也特別好看。

再說說媽媽的勤勞吧。媽媽做家務時那就是個“拼命三郎呀！她脖子上掛條毛巾，隨時準備擦汗。擦地、洗衣……在浸泡衣服的空隙里以蜘蛛捕食的速度沖入廚房刷鍋洗碗，洗好 鍋碗之后又開始忙別的了，一大堆家務竟被媽媽有條不紊地一一做完。媽媽做家務地動作竟是那樣的嫻熟，就像蜘蛛媽媽常年織它的天網一般熟練，這讓我常常感到驚訝不已。

每次下雨了，她會給在學校讀書的'我送傘；每次弱小的我生病了，她會不辭辛苦地喂我吃藥；天涼了，她常常半夜起來幫我蓋了被子……

這就是我的媽媽，一個既美麗又勤勞的媽媽。

小學小學生作文篇二

媽媽教我煎荷包蛋，她預備資料時，我早在廚房躍躍欲試，預備大展身手。媽媽先演示一次，并細心説明過程及煎蛋技巧，我在一旁仔細將煎蛋的辦法記下來。

換我掌廚了，我先把一些油倒在平底鍋上，接下來把蛋打在鍋子里，不料蛋殼卻掉了進去，我不知如何是好，還好媽媽即時把蛋殼拿起來，才免了一場災禍。

媽媽說，蛋白由通明變成白色時，就表明能夠翻面了。翻面看起來很簡單，其實不然，我試了好幾次才順暢將蛋翻過去。比及雙面都變成金黃色，就功德圓滿了。

蛋煎好了今后，咱們把蛋放在小盤子里，還加了醬料。妹妹喜愛胡椒鹽，小妹喜愛醬油膏；我喜愛番茄醬，爺爺的.則是忠于原味。不論哪種口味，今日的荷包蛋就是覺得特別香、特別好吃。

我們吃得津津樂道，爺爺還說我煎的蛋很像桃子呢！看到我們吃得這么高興，我覺得好美好，今后我要常常煎蛋給家人吃。

小學小學生作文篇三

杭州的建設，讓西湖變得更加美麗了。

春季，蘇堤春曉那里的柳樹長出了嫩芽，好像一條條長辮子。桃花白中透粉，有幾朵花還是花苞。湖水像一面鏡子，柳樹的“長辮子”在春風的吹拂下倒映在湖水中，真漂亮！

夏季，曲院風荷的荷花開了。風吹過湖水，湖水蕩起條條波紋。湖水中，一枝枝粉紅的荷花像嬌羞的少女，亭亭玉立。碧綠的荷葉把粉紅的'荷花襯托的更美麗、可愛了。人們來這兒拍荷花、荷葉。真是“接季連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

秋季，西湖旁的路邊有許多梧桐樹和楓樹。金黃的梧桐葉和紅色的楓葉飄在湖里，像金黃色和紅色的小船。中秋節時，人們劃著小船到西湖上來賞月，月亮又大又圓，像一個玉盤。

冬季，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。靠近河岸的湖水上已經結了一層冰。斷橋上積滿了雪，橋中間的雪更厚，一步一個腳印。遠遠望去，橋真的像斷了一樣。

西湖風景優美，吸引了許許多多的中外游客。

小學小學生作文篇四

1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

2. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

4. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的'表現手法運用還不夠嫻熟。

6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

8. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。