范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級的作文350字篇一

其實，有很多人都能夠做到文明，比如：做公共車的時候看見有老弱病殘孕讓座，上車的時候主動購票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個小方便袋里，吃完的時候把它扔進垃圾箱；有許多司機師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車……其實，文明就在我們身邊。

有極少數(shù)的人不能夠遵守文明，比如：在公共場所說臟話，打架；隨意扔垃圾，吐痰，吐痰是特別嚴重的.，一方面污染環(huán)境，一方面痰里含有某些病原體，是傳播疾病的罪魁禍首。任意闖紅燈，這樣是很危險的，超速是眾多的人因車禍而死亡，與其這樣，不如好好的遵守交通規(guī)則。

文明就是這樣，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

讓我們從日常的小事做起，從自我做起，從身邊的每一個動作做起。

六年級的作文350字篇二

我在小學五年的生活中，我有過快樂的事情，也有過煩惱的事。但有一件事，我永遠也忘不了。

那是我在五年級的一節(jié)語文課上，滿老師讓一個同學回答問題，那個同學說的吞吞吐吐。我不禁笑了起來，還有一個同學也笑了。滿老師先把教本砸向那個同學，接著又把語文書砸向了我，滿老師的臉由沉靜變得嚴肅了。頓時，教室里變的鴉雀無聲，我的`臉也在發(fā)燒。

滿老師說：“你們想一想，一個同學在回答問題時，如果沒說好，他心里自然就會緊張。但是，如果你在嘲笑他，他心里會更緊張。你們現(xiàn)在還小，以后 你們就會明白了。你們現(xiàn)在疼得是頭上，人家疼得是心里。”

下了課，滿老師對我說：“我們不僅要學習好。還要品質(zhì)好。”

是的，滿老師說的對：做人不僅要學習好，還要品質(zhì)好。

我永遠忘不了這件事，忘不了滿老師對我的教導。

六年級的作文350字篇三

媽媽：如果說有一個人無時無刻在默默地支持我，關(guān)心我，愛護我，那就是您每天您給我做最可口的飯菜，風來雨去接送我上學，關(guān)心我的學習關(guān)心我的健康。在您的呵護下我一天天地茁壯成長。

現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我已經(jīng)是四年級的學生了，但媽媽您還總把我當作三歲的.小孩，當作是幼兒園小班里的baby 。好幾年前，我就要自己給自己洗澡了，但您總要來幫我洗，冬天，您說是天涼自個洗容易感冒，春秋，您說是天氣變化大易生病，夏天，您說是出汗多，不容易洗干凈，還是不讓我自己洗。我什么時候才能自己洗呢？

每天晚上我做完功課了，要收拾書包，您總說“快去刷牙洗臉，我?guī)湍闶帐皶　?/p>

我說了要自理，您也不同意。還有，我需要買張寫字桌了，我看好的合適樣式，您也有許多反對的理由。

媽媽，我長大了，請您相信我，我能做好許多事情。

六年級的作文350字篇四

“哈哈，大魔頭，你抓不到我，來呀，來呀，抓我呀！”聽，這聲音肯定又是我在調(diào)皮啦 ！

“婷婷，這羽毛球壞了是不是你干的。”聽，媽媽又在說我干的好事啦！我得趕緊找個好地方躲起來 ， 要不然我就完蛋了 。

左看看，又看看，我終于找到了個好地方——床底下，對，就藏在床下面，這樣媽媽就抓不到我啦！哈哈~~“婷婷，快出來，我們進城去啦！”切~，媽媽 說這話肯定又在是他的勾魂術(shù)啦！哼，我才不會出去哩！大魔頭 。我躲在床下輕聲說。“婷婷，我和爸爸走啦啊！”哎，聽起來像是真的！沒辦法，誰讓我那麼愛進城玩呢 ，只有出來了。

可是，當我出來后，卻看到媽媽在洗衣服，我問媽媽：“媽媽，你不是去城里嗎？你怎麼不去城里呢？”“調(diào)皮鬼，我騙你呢你還真信了。說！羽毛球拍壞 了，是不是你干的？”媽媽邪笑著對我說。我調(diào)皮地說：“我干的怎麼啦！來呀，來呀，來抓我呀！”媽媽生氣的說 ：“調(diào)皮鬼，我不和你磨嘴皮子啦！”

看，我調(diào)皮吧，連媽媽都招架不住我。

這就是我，一個人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆，車見車爆胎的超級調(diào)皮小女生！這不，你肯定想認識我了吧！告訴你我的電話號碼，南方的`朋友請打110，北方的朋友請打119，哈！

六年級的作文350字篇五

時光的流逝無聲無息，我都沒有發(fā)覺到呢。但他的流逝也意味著我必須離開小學。我的不舍也只能在心里隱隱作痛，沒有解藥。

還記得，一年級讀書的第一天，媽媽放開的小手讓我自己走入校門。我的.第一位好朋友——淑淇和從一年級到六年級所認識的同學。我們之間發(fā)生過的每一件趣事和小沖突，現(xiàn)在回想我們可真是可愛啊。我們一起瘋做過的事，我們認錯時的“囧”樣。在這里謝謝們啦！畢業(yè)后，你們依然留在我的心中。

老師呢？他們總是把最簡單的技竅教授給我們。他們給予的教誨總讓學生們感到很厭煩，但在不知不覺間獲益良多。老師，總是用溫柔的聲音教書，讓我們倍感溫馨。謝謝你們的教導！我會記得你們給予的教誨，再見。

我們在教室里上課。在這些充滿樂趣的課堂上，我們之間留下的回憶深深刻在我的心里。我們在草場上嬉戲，借機談天，多悠閑。我們在食堂里與要好的朋友一同享用早餐。我與朋友分享自己的點心，一起聊趣事。學校的各個角落，有緣再見。

所謂“天無不散之筵席”，每一場美好的“派對”都會結(jié)束。現(xiàn)今，我的小學生涯將要結(jié)束了，離開小學的一切。我只能說“再見了，我的小學！”

六年級的作文350字篇六

我看過許許多多的作品，但使我印象深刻的是曹雪芹的《紅樓夢》。

《紅樓夢》是中國古典小說中的名著之一。它的出現(xiàn)，不僅奠定了中國古典小說在世界文學中的地位，而且表現(xiàn)出一種新的審美觀念。《紅樓夢》原名《石頭記》，前80回的作者是清代文學家曹雪芹，文學家高鄂續(xù)寫了后40回。書中描寫的對象是把目光轉(zhuǎn)向生活中的人與日常小事。他們的喜怒哀樂、悲歡際遇乃至一顰一笑，皆如讀者親身經(jīng)歷，故常能引起人們的共鳴。

《紅樓夢》是以賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線的'。反映了具有一定覺醒意識的青年男女在封建倫理和封建家族統(tǒng)治下的不可避免的歷史宿命。折射出整個封建社會日暮黃昏無可奈何的凄涼景況。它在反映社會生活的深度。

《紅樓夢》最初以手抄本形式流傳出來時，引起了社會的轟動。一部小說的成功，并不僅取于內(nèi)容。而是人物形象塑造的是否成功，才是文學創(chuàng)作的關(guān)鍵。《紅樓夢》最大的成就，正是在人物形象塑造上。作者在日常小事中，不但刻畫出人物的性格，而且經(jīng)常能同中見異，異中有同。它像生活本身一樣，每個人皆具有性格的鮮明性、豐富性與復(fù)雜性。

《紅樓夢》的人物形象特點鮮明，我怎么能不喜歡《紅樓夢》呢？