悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

——題記

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)、今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。

初三很快拉下帷幕，高一便急匆匆開始上演。一切匆匆忙忙、不留回憶時間

來不及將同學錄填完，才發(fā)現(xiàn)，離別早已上演；來不及跟朋友說聲再見，卻發(fā)現(xiàn)，人影早已不見；來不及向老師道句感謝，才知道，大家早己畢業(yè)；來不及再次看看校園，一回頭，竟在夢間；來不及對心愛的女生。

說句告白，再回首，卻不在燈火闌珊。

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎’曾記否往昔瞬間。

桌子上的刀刀刻痕，椅子上的筆筆涂鴉，清晰地刺眼。誰又重復著我們的離別，今日的離別又會在哪里上演。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”

為什么要離別，一幕幕的情景再現(xiàn)；上課和同桌打打鬧鬧被老師發(fā)現(xiàn)；悄悄的給老師起著外號，并畫幅漫畫進行傳閱；上課拿本小說，入神之間，卻被老師發(fā)現(xiàn)，然后埋怨同桌為何不為自己‘燃放烽火狼煙’并作出不屑，其實心中悲痛欲絕。

有人說；離別是為了更好的相見。我一直相信，也許是為了掩飾心中那一點點的哀怨、留戀。