原標題：2023年高考作文預測：刻一枚人生的章

2023年高考作文預測：刻一枚人生的章

閱讀下面的材料，依據要求寫作。

沖刀、切刀、布白是中國印章的篆刻技巧。沖刀行進較快，一氣呵成，不能拖泥帶水；切刀行進較慢，用短程碎刀連續切成，不能盲目求快。布白，是為使整個作品更加協調精美，而有意留下相應的空白，這是整體布局安排。對于創作者而言，通常應先從布白開始，即從印章整體出發；布白妥當，再具體操作，沖刀或切刀才能發揮其作用，才可能把印章刻好。如果過于強調某一種刀法，反而會削弱印章的魅力，導致事倍功半。

上述材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，文體不限，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。

【文題解析】：：

這是一道引語式材料作文題。

材料是關于中國印章篆刻技巧的分析。材料先對沖刀、切刀和布白進行分析，然后指出創作者如何處理布白、沖刀和切刀的關系。“上述材料具有啟示意義”，寫作時需要對其內涵進行引申，揭示里面包含的內涵。可見材料意在讓考生闡釋三者之間的關系，具有哲理意味，考查的是學生的思辨能力。布白，指的是整體布局安排，這是前提。而沖刀，指的是干事不能拖泥帶水，應該一氣呵成；切刀，指的是謹慎從事，不能盲目求快。從材料中的關鍵句“布白妥當，再具體操作，沖刀或切刀才能發揮其作用……如果過于強調某一種刀法，反而會削弱作品的魅力，導致事倍功半”來看，其中的寓意就是說，無論干什么事情，都要事先布局安排，整體把握，從全局出發，然后再具體操作，才可能把事情干好。也可以說，無論干什么事情，需要三思而后行。

針對上述解讀，考生可以引申到學習，工作、做事甚至治國，可以由個人、國家延伸到社會層面。干什么事情，都要有一個預先的打算安排，都需要從整體布局的例子有很多，比如繪畫、用布裁衣、地上起房屋等；如果從大處著眼，國家的建設發展、世界的和平穩定等，都需要從整體布局，也都需要謀定而后動，三思而后行，先整體規劃部署，然后再分部分、分階段和情境具體操作。從“感悟和思考”可知，文體是議論文。考生可以從學習、工作、做事、治國中選擇一個方面闡釋三者的關系，也可以運用層進式結構從個人到國家層面談如何用把握全局，整體考慮，長遠謀劃，然后順勢而為。注意觀點要明確，脈絡要清晰。

立意：

1 ．干事情要先整體把握，謀定而后動。

2 ．先大處著眼，再小處動手。

3 ．凡事都要先整體入手，再順勢而為。

4 ．凡事三思而后行。

【佳作賞析】：刻一枚人生的章

布白、沖刀、切刀是篆刻之基，布白為先，落刀在后，時而沖刀，時而切刀，順刻勢而為。人生之雕琢亦如玉石之篆刻，三思而后行，三思即布白，后行即落刀，若想刻好一枚人生的章，布白、落刀，缺一不可。

布白者，格局也，以“我”觀物之“我”，即我于己、于人、于萬物之體認。布白當有境界，境界則有高下之分，境界高者，光風霽月，高山景行，懔懔焉，皓皓焉，不囿于方寸，不拘于須臾。大漠黃沙、馬嘶駝吟，枯石流赭，莫高窟成為了樊錦詩的“歸處”、生命化不開的底色，這離不開她對自己“敦煌的女兒”的布白。猥瑣卑劣之人眼中如何容得下“大漠孤煙直，長河落日圓”的坦蕩？庸碌狹隘之人耳畔如何響得起“潮落江寧，海晏河清”的升平？胸中有丘壑，方能于布白之時匯聚江河。人生亦當有大格局、高境界，越過一時、一隅來看當下，不避齟齬，不矜榮華，立身、立言、立德，善養吾浩然之氣。

篆刻是時間的藝術，沖刀也好，切刀也罷，終是一刀接一刀地刻；人生亦是如此，錦繡坦途也好，荊棘坎坷也罷，終是一程更一程地走。再是微不足道的一刀，都要想好、看準、刻穩，落刀即無悔，因為無法預知哪一刀便是那顆毀了一場戰爭的馬掌上的鐵釘，便是那只扇了扇翅膀就引發千里之外的龍卷風的蝴蝶，人生的每一步亦是如此重要，古人云“吾日三省吾身”，“不積跬步，無以至千里”，無不警示后人注重“日”“步”的累積，甚至這種警示還須內化為精神自覺，例如“君子慎獨”。始終心懷布白之初心，以“首刀”之心刻每一刀，刻一刀停一刀，聽循前一刀的“指示”，虔誠謹慎地落好每一刀。

篆刻亦是空間的藝術，橫與縱、重與輕、粗與細、直與彎，刀刀不同，故下刀的手法各有其“用武之地”，其中沖刀與切刀是最基本的刀法，勢必熟稔于心，方能因地制宜地衍生出其他刀法，正如《孫子兵法》所云：色不過五，五色之變，不可勝數也，只有當基本刀法掌握到“技近乎道”的程度，才能“排列組合”得游刃有余，這要求我們做到“君子不器”：拒絕設限，突破可能。方法沒有高下之分，正如鄧爺爺所言“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，不可墨守陳規，亦不可劍走偏鋒，固基為本，順勢而為。

“少年心事當挐云，誰念幽寒坐嗚呃”，作為日新月異的新時代青年，不畏巨變，心有布白，朝乾夕惕，盈科后進。返回搜狐，查看更多

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