高考的第一天，各考卷的作文題目，很快也匯總了出來。今年全國高考，有8種語文卷子，也就是8個作文題目。

可能是為了不讓考生押題，作文的題目，讓考外人倍感壓力，這是理解能力上的壓力，也不禁給考生們捏把汗。你們真的能作文材料中，提取出題目嗎？

請看全國甲卷的語文作文試題：

前面一大堆關于愛國主義教育的表述，一度讓我覺得應該跟時下洶涌澎湃的愛國主義精神有關系。

腦袋里也醞釀著去年到今年，我們國家取得了嫦娥5號登月、天問一號登陸火星、抗擊新冠疫情取得階段性勝利的偉大成就……

也成功抵制了來自美國特朗普的“無理取鬧”，把特朗普耗下臺的同時，也揭露了西方媒體的丑惡嘴臉，贏得了世界的尊重。

正當熱血沸騰的時候，一句“請結合從材料，以‘可為與有為’為題，寫一篇文章”，一下將我干懵過去。

“可為”與“有為”這兩個詞，甚至沒有出現在材料中。能夠與其關聯的句子是，“我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……”

能夠與這兩個關鍵詞有關的就是這個成語“大有可為”這個詞，考官們正是隱藏高手，給我們打了個藏頭詞，與其以“可為與有為”為題，不如以“可有為”為題。

這真是個好題目，哦不，應該叫關鍵字，因為如果你古文功底不夠的話，你都不好擴充成標題。

這樣更可以有多樣的解釋，咱們古文就是這么富有變化，常解讀常新。

要不國學經典怎么孔子可以講，孔子學生也可以講，二千年前可以講，兩千年后的于丹也還能講。

出題的考官，已經連“文體不限，詩歌除外”都懶得備注了。就這題目，你寫個記敘文給我看看，你編得都尷尬，何況我們考官看呢。

文體基本定下議論文方向，那就要找到立論點了。還好，我還知道論點這個詞。

論“可為”和“有為”香不香？然后再按照我剛才愛國主義思路先來一段，不能白想了。

講了一段我們中國如何如何牛X后，就該轉到論點上了。

中國這么牛，我們青年活在這么好的一個時代，一個大有可為的時代，有太多的誘惑，應該了解什么是“可為”的，什么是不“可為”的，千萬別走歪門邪道，誤入歧途，一定要多聽聽網紅羅翔生動講述的“法外狂徒”張三的傳奇一生 。

當然，在這樣一個大有可為的時代，我們也不能渾渾噩噩地選擇過普通人的生活，我們青年一定要有理想，有抱負，要在這個好時代里，創造自己的價值，做一位有為青年。

拿破侖說過：“偉大人物就像流星，注定了要燃燒自己，照亮他所處的時代！”

不要被生活的蠅營狗茍所羈絆，畏畏縮縮做一些自認為“可為”的事情，而放棄能讓自己“有為”的事情。

我們要勇往直前，堅持不懈地朝著自己的理想奮進。

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