準(zhǔn)高三收藏！6篇不得不讀的2023高考滿分作文（內(nèi)含福利）

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-03-01 11:09:58 收藏本文

最近，浙江高考滿分作文《生活在樹上》，以其三句不離哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)用典火出了圈，不僅引發(fā)了網(wǎng)友的考據(jù)熱，而且引起了各界關(guān)于高考作文的深入思考。

小一忍不住猜測(cè)：倘若年輕的作者事先這道這篇文章會(huì)如此命途多舛，不知道在考場(chǎng)上還敢不敢劍走偏鋒、以這樣的方式作文呢？

不過，不管是作家馬伯庸，還是專業(yè)的閱卷老師，都說出這篇文章不具備借鑒意義。對(duì)于咱們這些凡夫俗子來說，怎樣能握住穩(wěn)穩(wěn)的幸福分?jǐn)?shù)呢？

貼心小一為大家奉上幾篇非常值得品讀、借鑒的2023高考滿分作文，速來圍觀！

2023年全國Ⅰ卷作文題

“歷史人物評(píng)說”

文體：發(fā)言稿

得分點(diǎn)：見解獨(dú)到論述有力

立意角度：要成為千里馬，實(shí)力才是硬道理

倘若世上沒有了千里馬

——我的讀書會(huì)發(fā)言稿

安徽考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興能有機(jī)會(huì)和同學(xué)們分享閱讀的收獲。聆聽了大家的發(fā)言后，我也想將自己對(duì)管仲的一些粗淺認(rèn)識(shí)，與大家交流一下，希望能得到大家的指教。我發(fā)言的題目是“倘若世上沒有了千里馬”。

相信大家都還沒有忘記我們學(xué)過的韓愈的《馬說》吧？在這篇文章中，一代文壇宗師韓愈“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，可謂石破天驚、振聾發(fā)聵。人們也由此懂得了伯樂的價(jià)值，懂得了機(jī)遇、被賞識(shí)、被發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)人的重要性。不過，針對(duì)咱們今天討論的材料，我倒想換一個(gè)角度思考，倘若世上沒有了千里馬，那情況又會(huì)怎樣？

倘若世上沒有了千里馬，縱然有再多的伯樂，也只能望“馬”興嘆，最終恐怕只能無奈地從“瘸子里選將軍”了吧！大家都知道，這樣選出來的將軍，終究還是無能之輩。由此看來，伯樂存在的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是這個(gè)世上存在著千里馬。就像管仲被鮑叔舉薦一樣，誠然，鮑叔是管仲的伯樂，因?yàn)轷U叔的舉薦與讓賢，管仲得以輔佐齊桓公成就霸業(yè)。但管仲本身有千里馬的才華，才是其成功的根本原因。如果其只是趙括式的紙上談兵之流，縱然被舉薦，也難以有所成就。諸葛孔明先生不可謂不會(huì)識(shí)人，也算得上是伯樂了吧？然而，他揮淚斬馬謖的故事，不是也很能說明問題嗎？

誠然，任何時(shí)代，都不可否認(rèn)伯樂存在的意義與價(jià)值，但僅有伯樂，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培養(yǎng)千里馬，培養(yǎng)人才，讓社會(huì)上擁有足夠多的千里馬，才是社會(huì)發(fā)展的重中之重。就拿我們國家的發(fā)展來說，近年來，我國取得的諸多令世界矚目的成就的背后，不就是千里馬式的精英在發(fā)揮硬核作用嗎？?jī)蓮椧恍恰⒈倍穼?dǎo)航、中國高鐵、中國5G……哪一個(gè)“中國驕傲”的背后，不是錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、于敏、鄧稼先這樣的“千里馬”在馳騁疆場(chǎng)呢？空談?wù)`國，實(shí)干興邦，這可是早已為歷史所證明的顛撲不破的真理啊！

同學(xué)們，我們還年輕，未來的路還很長(zhǎng)。我時(shí)常聽到一些同學(xué)擔(dān)心甚至抱怨，自己將來能否遇到伯樂，自己的才能會(huì)不會(huì)被埋沒。我想，與其杞人憂天，天天渴望遇到伯樂，不如沉下心來提升自己，讓自己成為金子，成為千里馬。否則，作為一匹駑馬，就算伯樂來了，其命運(yùn)也是不會(huì)被改變的。

我的發(fā)言到此結(jié)束，希望能得到大家的批評(píng)指正，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

觀點(diǎn)獨(dú)特，新人耳目。

相比于大多考生選擇齊桓公、鮑叔去寫，該考生選擇寫管仲，并敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn)，有自己獨(dú)立的思考，令人眼前一亮。論述分析入情入理，行文表達(dá)從容不迫，邏輯嚴(yán)密，一氣呵成，十分難得。

發(fā)散適當(dāng)，收放有度。

相比其他考生的發(fā)言稿，要么局限在材料中走不出去，要么發(fā)散開去，天馬行空收不回來，該考生的發(fā)言稿可以說是做到了收放有度——緊扣材料，又能適當(dāng)發(fā)散，中心明確，不蔓不枝，其對(duì)說理類文章的駕馭能力，著實(shí)令人嘆服。

2023年全國Ⅰ卷作文題

“歷史人物評(píng)說”

文體：發(fā)言稿

得分點(diǎn)：見解深刻材料豐富

立意角度：從慧眼識(shí)才、不慕名利的角度論述鮑叔的品質(zhì)及其現(xiàn)實(shí)意義

伯樂之益

——讀書會(huì)發(fā)言稿

湖北考生

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

了解了齊桓稱霸的歷史故事，大家或?qū)R桓公不計(jì)前嫌、寬宏大量的胸襟心生敬佩，或?yàn)楣苤儋t能為政、忠君報(bào)國所感動(dòng)，但最令我傾慕的是慧眼識(shí)才、不慕名利的鮑叔。

《馬說》有言：世有伯樂，然后有千里馬。我敬佩鮑叔善識(shí)英才，助力管仲成為一代賢相。

春秋時(shí)期，諸侯紛爭(zhēng)，中華民族正處于大動(dòng)蕩、大變革、大轉(zhuǎn)型的時(shí)代。無數(shù)仁人志士以舍我其誰的勇氣投身時(shí)代洪流，渴望成就自我，揚(yáng)名一時(shí)，而身為諸侯大國的齊國，經(jīng)過激烈的王位之爭(zhēng)，公子小白成為國君。當(dāng)是時(shí)，鮑叔輔佐齊桓公，他沒有像后世的龐涓一般陷害有才之人，而是選擇做一個(gè)舉薦千里馬的伯樂。鮑叔對(duì)桓公直言：“要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。”他讓出相位，甘居其下，盡心效命。

試想，如果鮑叔爭(zhēng)名奪利，像當(dāng)今之世的精致利己主義者一樣行事，那么管仲還能施展才干，輔佐君王成就偉業(yè)嗎？答案顯然是否定的。正是因?yàn)橛辛缩U叔識(shí)才讓賢的高尚行為，才讓管仲這樣的千里馬不至于“祗辱于奴隸人之手”，“駢死于槽櫪之間”，而為后世留下一樁美談。

俗語有言：居高善下真君子，將有視無大丈夫。我贊嘆鮑叔為國盡心盡力，淡泊名利，助齊桓公成就一代霸業(yè)。

回首歷史，縱橫古今，我們方知鮑叔不僅有識(shí)人之能，而且不慕名利，唯愿國家強(qiáng)盛。是他苦口婆心的勸諫，讓齊桓公放下之前險(xiǎn)些被射殺的怨恨，唯才是用；是他真心對(duì)待有才之人，讓管仲忠于齊國，輔佐新君；更是他甘愿放棄自身的名利榮耀，讓齊國民心安定，走向強(qiáng)盛。大度與奉獻(xiàn)，從來不是一紙空文，而是無數(shù)如鮑叔一般的人用行動(dòng)踐行的標(biāo)桿，他們不僅為世人所稱贊，更值得后世每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

每一代人有每一代人的際遇與挑戰(zhàn)，每一代人有每一代人的使命與擔(dān)當(dāng)。在人人奮進(jìn)的新時(shí)代，發(fā)揚(yáng)伯樂精神，顯得尤為重要。君不見，美妝主播李佳琦作為特殊人才落戶上海，快遞小哥李慶恒獲評(píng)杭州高層次人才。弘揚(yáng)伯樂精神，重視人才、褒獎(jiǎng)人才，才能讓各行各業(yè)的人才不斷涌現(xiàn)，才能讓中華民族偉大復(fù)興的人才之基更加堅(jiān)固。只有這樣，“前浪”壯心不已，“后浪”不斷追隨，才能成就中華民族燦爛輝煌的明天！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述嚴(yán)密。

開篇直接呼應(yīng)寫作指令，以題目材料為依據(jù)對(duì)相關(guān)人物特質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確概括和精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，亮出觀點(diǎn)。展開論述時(shí)，先引用名言點(diǎn)題，然后從慧眼識(shí)才和不慕名利兩個(gè)方面論述鮑叔作為伯樂推薦管仲的價(jià)值和意義，最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)伯樂精神的重要性。

見解深刻，材料豐富。

作者在論述鮑叔“慧眼識(shí)才”這一層面時(shí)，結(jié)合時(shí)代背景，運(yùn)用對(duì)比分析、假設(shè)分析和因果分析展開論述，認(rèn)識(shí)頗見深度。論述鮑叔“不慕名利”這一層面時(shí)，一組排比句充分展現(xiàn)出鮑叔舉薦管仲的重要意義，議論實(shí)在具體；最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)稍作展開，用例鮮活，充分體現(xiàn)出文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

2023年全國II卷作文題

“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”

文體：演講稿

得分點(diǎn)：立意切題論證嚴(yán)謹(jǐn)

立意角度：從青年的責(zé)任和如何共創(chuàng)未來展開論述

攜手世界，共創(chuàng)未來

——在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上的演講

遼寧考生

尊敬的世界各國青年代表：

大家好！

我是來自中國的青年代表魏來，很榮幸能夠代表中國青年在此演講，今天我演講的主題是“攜手世界，共創(chuàng)未來”。

地球是我們共同的家園。我和你們，以及場(chǎng)外的億萬青年都是兄弟姐妹，我們是這個(gè)世界里的“未來人”。未來的世界是青年的世界，未來世界的發(fā)展要看我們青年的發(fā)展。青年應(yīng)該同氣連枝，攜手世界，共創(chuàng)未來！

攜手世界，共創(chuàng)健康的未來。2023年，新冠病毒在世界各地蔓延，很多人因感染病毒而失去生命。在疫情面前，沒有人是旁觀者，我們都是受害者，只有攜起手來，共同抗疫，才能渡過難關(guān)。中國人積極行動(dòng)起來，全民抗疫，第一時(shí)間向世界衛(wèi)生組織報(bào)告疫情，制定防疫措施，研制核酸檢測(cè)試劑盒，最終有效地控制住本國疫情。在中國努力抗疫時(shí)，國際社會(huì)向中國提供了抗疫物資，與中國患難與共；控制住疫情的中國投桃報(bào)李，也向發(fā)生疫情的其他國家提供抗疫物資，分享抗疫經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)意大利等國的疫情得到有效控制時(shí)，我們明白，面對(duì)人類共同的敵人——新冠病毒，只有攜起手來應(yīng)對(duì)，才能戰(zhàn)勝它，進(jìn)而創(chuàng)造健康的未來。

攜手世界，共創(chuàng)和平的未來。沒有種族歧視，沒有階級(jí)壓迫，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界各國和平相處，這才是適合人類發(fā)展的環(huán)境。但是，個(gè)別國家依仗自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，歧視、壓迫甚至欺凌弱小、落后的國家，造成部分地區(qū)局勢(shì)緊張、矛盾加劇，影響了世界的穩(wěn)定和繁榮。這是霸權(quán)主義，是世界各國不愿意看到也不能容忍的。各國青年都要認(rèn)真反思，堅(jiān)決抵制霸權(quán)主義。和平的未來需要我們青年來攜手共創(chuàng)。

攜手世界，共創(chuàng)發(fā)展的未來。推動(dòng)世界的發(fā)展，是青年人的責(zé)任。當(dāng)今世界各國的發(fā)展還不均衡，有些國家發(fā)展落后，甚至尚未解決溫飽問題。英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”地球村的繁榮由世界各國的繁榮共同組成。要想讓世界有更美好的明天，我們青年要攜起手來，勇于擔(dān)當(dāng)，站在更高的角度去思考、研究人類的發(fā)展問題，力爭(zhēng)使全人類共同發(fā)展起來。

未來世界是一個(gè)無限大的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)必須是健康、和平和發(fā)展的。世界各國青年是這個(gè)舞臺(tái)的創(chuàng)造者，為了讓人類能在舞臺(tái)上翩翩起舞，各國青年要牢記：攜手世界，共創(chuàng)未來！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

立意切題，論述嚴(yán)謹(jǐn)。

本文緊密結(jié)合命題材料，依據(jù)“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題立意，精準(zhǔn)切題。考生由世界青年同處一個(gè)星球而提出“攜手世界，共創(chuàng)未來”的觀點(diǎn)；然后具體地論證如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”；最后進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。文章論述嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，論證有力。

思路清晰，語言流暢。

本文圍繞如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”展開論述，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰，層次分明。作為中國青年代表，在國際論壇上發(fā)表“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題演講，面對(duì)世界青年這一受眾對(duì)象，作者表現(xiàn)出了大局意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。文章語言簡(jiǎn)潔流暢，富有感染力。

讀完這3篇滿分文各位童鞋是否意猶未盡別著急，寵粉的小一又雙叒叕要送大福利了

這次送出的獎(jiǎng)品是

瘋狂作文特輯大禮包

獎(jiǎng)品設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，送中/高考特輯一套

二等獎(jiǎng)5名：送中/高考特輯系列任意二本

三等獎(jiǎng)30名（看主編心情可有增加）：送中高考特輯系列任意一本

不過這次想要拿獎(jiǎng)，還真得靠你自己個(gè)兒這次小一要發(fā)起一個(gè)“故事接龍”的挑戰(zhàn)

游戲規(guī)則：

由小一描寫一個(gè)開頭，然后蜜蜂們按順序在留言區(qū)參與續(xù)寫

每個(gè)人構(gòu)思一段劇情接著上一段劇情發(fā)展

每個(gè)人編寫的第一句話需是上一人的最后一句