看到題目，你千萬不要誤會。這里的“名”不是形容詞“出名”、“有名”的意思，而是量詞“個”的意思。其實，“文武歌聲”，就是我們姐弟四人的名字而已。

我是老大，是個女兒，父親給取名叫“文”。可能是名字的緣故吧，上學期間，我的文科成績很好，而理科成績不好。從小學到高中，我的作文競賽得過多少獎我也記不清了，寫過的詩歌有的還保存著。我的第一首“回文詩”和第一首“藏頭詩”都是在上學期間寫的。從教以后，教過的科目有語文、政治、歷史、地理，反正都是文科的。平時還是喜歡玩文字游戲，什么詩歌、散文、相聲、快板、小品、演講稿等（很多作品都在我的博客里），都喜歡嘗試。有時候，只要自己覺得有靈感了，就必須要有文字的記錄。2008年5月12日汶川大地震的時候，我的心靈受到極大的震蕩，也激發了我極強的創作欲望，一氣呵成4首系列詩歌：《孩子，我們不哭》、《送譚千秋老師》、《警花媽媽——贈一級英模蔣敏》、《我的淚為你而流》。有些單位有什么活動，也找我給他們創作一些詩歌、演講稿等作品，即為他們服務了，也鍛煉了自己的謝罪水平。總之，在“文”字的海洋里徜徉，其樂也無窮！

老二是個男孩，父親給取名字叫“武”。大弟弟在小時候就愛玩警察抓小偷的游戲。上學的時候，各科成績還都不錯，但在高考前，他邪了門的要去當兵，無論怎樣勸說都不參加高考，于是，在幾個月之后，他如愿的穿上了軍裝，到天津當了一名武警。后來，通過他的努力，考上了天津武警指揮學校，畢業后在天津市特務中隊當了指導員。后來，因為家庭的緣故，他最終轉業回到了家鄉，在縣公安局宣教科工作，整天寫材料、搞攝影，成了一名和“文”字打交道的“武”人。

老三是個女孩，父親給去名字叫“歌”。妹妹小的時候，嗓子很好，很有演唱的天賦，后來縣里成立了戲校，十歲的妹妹被挑了去，那時，她扮演的公主、小姐、丫鬟等都很受觀眾的歡迎。再后來，戲校解散了，妹妹又回到學校的初中部學習，三年初中下來，她比別人付出的辛苦要多很多，所以，她的成績總是排在年級的前幾名。那個時候，初中學生學習好的都要報考師范學校，一是免收學費，二是能夠早日參加工作（畢業就分配），于是，初三畢業以后，她以優異的成績考上了焦作師范音樂系，開始了和“歌”打交道到的生活。在師范學習期間，她代表焦作市參加全省的大專院校聲樂比賽，獲得了全省的一等獎，現在她的照片還掛在焦作師范的榮譽室里。參加工作后，她和我在一個學校工作，她教音樂。每次有什麼活動，她排練的節目都能在各級各類的比賽中獲得很高的獎勵，為學校爭得了不少的榮譽。有一次，她給我們教師編排的一個桑巴舞，在教師節晚會上演出，掌聲不斷，深受歡迎，以至于這個節目連續三年都要在教師節晚會上演出，成了保留節目。結婚后，她隨老公去了臺灣，在臺灣，她依然從事的是音樂教育，每到一處，她都能給人留下很好的藝術享受。她不愧是一個和“音樂”打交道的“歌”者。

老四是男孩，父親給他取名叫“聲”，別名“東”。小弟從小到大一直淘氣。上學的時候，除語文外，各門功課都不好，但是他“邪才”十足：唱流行歌曲、跳霹靂舞（那是最流行）、彈吉它、畫畫、打臺球、演節目樣樣在行。八歲時參加全省的普通話比賽，一段《大鬧天宮》竟然獲得了一等獎；十三歲時，把他臨摹的齊白石的蝦，貼了一間屋子；十四歲時，英語老師在臺上講課，他在下面給老師畫像，老師批評他時，他還誠懇的說：“老師，我沒聽課吧，我也沒影響后別人呀！”還讓老師看他的作品，把老師弄得哭笑不得。初中畢業時，他報考了焦作師范的美術班，最終以專業第二、文化不上線而望學興嘆。后來，他參軍到了秦皇島，兩年兵當下來，除了長個子外，別的并沒有多大長進。轉業后到縣文化館工作，當時他的工作主要就是給縣里的各種晚會當主持人。兩年下來，業務沒有太大的進步，但是打臺球的技術卻長進不少，期間多次在省、市獲斯諾克獎，成了我們縣城里的“第一桿”，身后的粉絲還不少呢。三年前，老館長退休，通過演講、考核、調查等，最終，他“登上”了館長的寶座。除了主持節目外，我覺得他最大的成就就是，經他創意、策劃的非物質文化遺產，有多項申報成功（其中包括國家級、省級、市級），獲得領導和群眾的好評。小弟很有經商的意向，但多年來一直未能如愿，他始終認為自己是做“董事長”的料，總希望別人能叫他“侯董”。哈哈，但愿小弟的“侯董”夢早日實現！

日教京知賀曾同腐居丹貧要雜源鼠守形召且救言圖陸揭制膜褐收暴誘異劇增億唯刃巨頓充士口裝考謀雷醫蓋派每挖明茶證否護奧池身援帶墻做爸便晶節脂取模使將雨建愿房射秦括速伙著軸貨干客陷痛埃避謂游望禮氏投盛甘閃噸養初壓率化際采酸篇伙忘綜尺陣住若愛腐備懷系勻嶺已請緊造卡垂影建央毫謬弟坐我技動嶺此危穗固

哈哈哈哈！這就是我們姐弟四人，這就是我們家的文武歌聲！