或許我不是真的封閉，只是戀上靜默。

——題記

我是個(gè)情緒多元化的人，我無(wú)法永久地快樂(lè)亦或悲傷。上個(gè)星期，我快樂(lè)無(wú)憂；這個(gè)星期，我悲哀惆悵，甚至不想與任何人交流。陷入寂寞的泥沼，卻也不想走出。有時(shí)候會(huì)以為自己融不進(jìn)同齡人之中，好像比他們年長(zhǎng)許多，接觸過(guò)的友人會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你太成熟了。應(yīng)該多與小朋友們交流才是對(duì)的。”我只是淡然地聽(tīng)著，不回應(yīng)任何言辭。其實(shí)，很多時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有知心朋友，心里壓抑著的情感無(wú)法釋放。這是高中階段的最后一個(gè)暑假了，還有一年我們將分道揚(yáng)鑣。舊的會(huì)離去，新的會(huì)到來(lái)，但有多少人可以陪你走到最后。或許在我的理解中，空虛亦等于寂寞，思緒被清空便只剩下一副勞累的軀殼。我想，如此壓抑的情緒可能就來(lái)源于我那空虛的心靈。書(shū)中說(shuō)：“在你沒(méi)有得到之前，她會(huì)是那么的遙不可及。”可是，我并不想稱其為“寂寞”。

我很欣舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)賞同桌的性格，整天無(wú)憂無(wú)慮，享受著來(lái)自親人、朋友的關(guān)心和愛(ài)。他每天都會(huì)微笑，看著他那充滿稚氣的臉，我的心好似也舒展了許多，哪怕只是暫時(shí)忘記空虛。多少次，我提起筆想揮出一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，卻不能如愿。我的筆尖是悲哀的，好似永久性的悲哀。或許，這世上的事，都是矛盾的，不完美的吧。

前段時(shí)間精神接近崩潰，不知是否與這夏季的天氣有關(guān)。總是不自覺(jué)地流淚，我甚至懷疑自己是不是患上了自閉癥。哭是一種情感的釋放，我能夠借助它無(wú)所顧忌地表露自身的情感，不再隱藏自己。其實(shí)，哭過(guò)就好了，真的沒(méi)什么。

朋友會(huì)充滿憐惜地對(duì)我說(shuō)：“你笑一個(gè)好不好？不要這樣了。你快樂(lè)點(diǎn)，好不好？”我會(huì)像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，微微點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好。”

有朋友，就有自我，有朋友的我，是很堅(jiān)強(qiáng)的，沒(méi)有什么可以打敗我。

我不寂寞，我很快樂(lè)。

我要快樂(lè)，哪怕哭得再大聲。