我的老師高三作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的老師高三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師高三作文1

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任，王元菊老師。

　　記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

我的老師高三作文2

　　俗話說：“水往低處流，人往高處走?！比司拖裰ヂ橐粯俞绕?。人學到了知識，獲得了淵博的知識。他們離開了農村，去了經濟發達繁榮的大城市，因為他們可以更好地鍛煉自己，為自己的未來創造一個美好的世界。

　　老師們參加工作總想調到城鎮，因為那里不僅教學設施和教學環境優秀，而且交通便利，那里的孩子特別可愛。城里的孩子生活好，條件舒適。在家里，他們不用做家務。他們的家庭作業由父母或導師指導。在學校里，它們是電腦和寬敞的圖書館。相對來說，我們山區的孩子特別不可愛。他們穿的時候總是很臟，也沒有太多零錢給老師買生日卡。放學回家，我放下書包，看著爸媽忙著整理剛恢復的米飯，沒時間寫作業就幫爸媽做飯.

　　很多山區的孩子比不上城鎮的孩子，山區的生活比不上城鎮的生活。所以山里沒有老師了？沒有！在我們的生活中，應該有一些老師自愿留在山里，愿意獻身于山里的教育。對于我們無知的孩子，他們選擇了留下。其實這是一個代價高昂的`決定，他們要為這個決定做出巨大的犧牲：年輕的老師跟不上潮流，老的老師也無法和孩子生活在一起，享受家庭生活。這一切，因為他們知道，山區的孩子，也是我們祖國花園里的花朵。在同一個新世紀的未來，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育。他們再也不想讓山區的孩子成為“鄉巴佬”了。所以不管在哪里，都是把孩子放在第一位，把孩子放在第一位。

　　難怪有人把你比作黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子的未來！如果你要問我世界上最偉大的是什么，我會驕傲的告訴你，這樣的老師是最偉大的，我最愛這樣的老師。

我的老師高三作文3

　　高三，是一個新的開始，讓我們在高三生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學老師，雷老師。

　　雷老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途著想。

　　“上課！”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節數學課，看著老師拿著幾張導學案，很嚴肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學發卷子的時候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著

　　“這些題都講過了怎么能不會！”看著他邊發卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。

　　剛才雷老師雖然發著火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅著。

　　這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

　　老師您們辛苦了！