這是一個(gè)材料作文。題目先給材料，而材料由兩部分組成：一聯(lián)唐詩(shī)和對(duì)它的五種理解；然后在此基礎(chǔ)上提出了本次作文寫(xiě)作要求：根據(jù)自己的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)作文。在作文要求中，題目限制了不能寫(xiě)作的文體，沒(méi)有給話(huà)題，其他跟話(huà)題作文要求差不多。

　　面對(duì)這個(gè)作文題目，首先要讀懂材料。作文題目中提到的唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的兩句詩(shī)，出自其七言律詩(shī)《贈(zèng)別嚴(yán)士元》：春風(fēng)倚棹闔閭城/水國(guó)春寒陰復(fù)晴/細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)/閑花落地聽(tīng)無(wú)聲/日斜江上孤帆影/草綠湖南萬(wàn)里情/東道若逢相識(shí)問(wèn)/青袍今已誤儒生。詩(shī)中寫(xiě)的是在一個(gè)春寒料峭、天氣多變的日子里，作者在蘇州城外惜別友人的情景，透露他仕途不得意的心情。詩(shī)的情調(diào)和意蘊(yùn)都是十分低沉的。其中，題目給出的兩句詩(shī)的意思是：看不見(jiàn)的細(xì)雨把衣服淋濕了，花瓣悄悄落地聽(tīng)不見(jiàn)聲音，這是字面上的意思。但我們要讀懂字面后面的意思，這才是審題立意的關(guān)鍵。當(dāng)然，對(duì)這兩句詩(shī)可以有不同的解讀，正如題目中提到的那樣。你可以根據(jù)給出的這兩句詩(shī)的字面意思，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感悟，來(lái)確立自己的解讀，只要言之成理就可以。

　　“這是歌詠春天的美好品格”，重點(diǎn)應(yīng)該是“品格”，而不應(yīng)該是毫無(wú)顧忌地談?wù)摗按禾斓拿篮谩保弧斑@是暗指一種恬淡的做人境界”，重點(diǎn)則不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其實(shí)就是對(duì)“品格”的具體化，假如海闊天空地闡述做人的境界，則又離題萬(wàn)里了；“這是嘆息‘細(xì)雨’‘閑花’不為人知的寂寞處境”，你當(dāng)然可以談“寂寞”，但準(zhǔn)確地講，這里的寂寞應(yīng)該是具備恬淡地做人品格的人所必須面對(duì)的處境；再看“‘看不見(jiàn)’‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，則是面對(duì)寂寞處境時(shí)所導(dǎo)致的結(jié)果，可簡(jiǎn)單理解為不在寂寞中平庸，就在寂寞中偉大吧；至于“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”是從另一個(gè)角度去談?wù)撏粋€(gè)問(wèn)題而已。

　　接著再“展開(kāi)聯(lián)想”，談“自己的體會(huì)”。你當(dāng)然可以對(duì)提供的五個(gè)“有人說(shuō)”進(jìn)行體會(huì)，也可以另辟蹊徑。細(xì)讀詩(shī)的意境，那種獨(dú)處寂寞的滋味會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滋生，煙雨朦朧的江南細(xì)雨中，獨(dú)自黯然感懷，衣衫已浸濕，卻全然不覺(jué)，心已經(jīng)完全沉浸在那傷感惜別中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里堅(jiān)守著一份恬淡的品格，渾然不知世界之外的人對(duì)你心生悲哀和憐惜，讀這句詩(shī)，你會(huì)陷進(jìn)去難以自拔，假如你是體貼細(xì)膩的人，能用心把親情、友情滋潤(rùn)，因而也會(huì)得到更多的愛(ài)的回報(bào)；讀這句詩(shī)，你會(huì)讀出一種人間至情，假如你是閑散無(wú)求的人，雖然平凡，但懂得生活，你的世界也許并不寬廣，但足以讓自己舒心開(kāi)懷；讀這句詩(shī)，會(huì)頓然領(lǐng)悟那種無(wú)欲的境界……可謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。

　　綜上所述，就用這個(gè)題目的內(nèi)容進(jìn)行立意，至少有以下幾種思考：

　　1.春天般的品格(和風(fēng)漸染、潤(rùn)物無(wú)聲，引申出人間的各種真情)；

　　2.恬淡也是一種美德、一種氣度、一種境界等；

　　3.面對(duì)寂寞需要一種超然的心態(tài)，需要忍耐與執(zhí)著等；

　　4.大音無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言，默默無(wú)語(yǔ)并非無(wú)所作為，多一些默默奉獻(xiàn)，少一些嘩眾取寵等；

　　5.追求功利導(dǎo)致社會(huì)的浮躁，缺少淡定做人將會(huì)失衡等。