請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。?

　　要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。?

　　試題評析?

　　新中國成立以來，我國高考作文題的變化走過四個階段，即“命題作文”→“供料作文”→“話題作文”→“多樣作文”。作文題應(yīng)該是多樣的，越開放越好，因為開放的作文利于考生臨場發(fā)揮，充分表現(xiàn)考生的創(chuàng)作能力。本作文試題是一道規(guī)定標(biāo)題的作文題，是作文擬題進程的回歸，審題無障礙，行文顯高下。不在審題上難為考生，把重點放在作文本身。2008年廣東高考作文題與2005年的“紀(jì)念”、2006年的“雕刻心中的天使”、2007年的“傳遞”相比，前三年都是給材料的話題作文，這些話題的寫作范圍比較寬泛。?

　　2008年的標(biāo)題作文，沒有材料引子，審題只需咬文嚼字了。題目“不要輕易說‘不’”，是一個無主語的否定的祈使短語。這道題給作者提供了豐富的想象空間。我們可以從以下三個方面來評析。?

　　1.理解出題動機，把握射箭靶子。走進高考考場的考生，他們的年齡一般是十八周歲。從教育學(xué)、心理學(xué)和生理學(xué)角度講，他們的心理還沒有完全成熟，處于“半成人”階段。采用試題的方式來啟發(fā)他們?nèi)ニ伎忌鐣⑷松臀磥怼！安灰p易說‘不’”，猶如“投石擊水”，掀起波瀾，讓考生去馳騁思想的野馬，“上下幾千年，縱橫幾萬里”，找尋問題的答案。我想，這應(yīng)該是出題者的出發(fā)點。面對什么問題應(yīng)該說“是”，遇到什么事情應(yīng)該說“不”，這樣才能做到不輕易說是說否。考生如果是深思熟慮，考場就能充分發(fā)揮；如果臨場思考，思維敏捷者、知識儲備豐富者、思想素質(zhì)高尚者，也能夠做好這一答卷。因此，“不要輕易說‘不’”啟發(fā)廣大考生，積極思考，謹(jǐn)慎答題。這是一次心靈的洗禮呢！?

　　2.明確大是大非，當(dāng)機立斷斬亂麻。題目含有一處“溫柔的陷阱”，不是“面對所有的事，都說不”，而只有面對“真善美”的“否定”才能說“不”，提醒人們在“明辨是非”的基礎(chǔ)上，拒絕邪惡，擁抱善良；擯棄軟弱，保持堅強；選擇勇敢，祛除膽怯等。考生讀題目時，一眼就會落在“不”字上。這是可以的。緊跟著要思考在什么問題上說“不”。想清楚了，審題才不會出錯。有一本叫《思維魔方》的書，它講述的是人考慮問題的角度轉(zhuǎn)換學(xué)問。事實上，一個問題換一個角度看，就十分簡單。有些事情能夠“舉一反三”，觸類旁通。那么我們究竟在什么問題上是“不要輕易說‘不’”呢？我們不妨從社會、家庭、學(xué)校，城市和鄉(xiāng)村，讀書學(xué)習(xí)，旅游觀光，上網(wǎng)游戲，家庭教育……找到那個點，化抽象的說教為形象的故事敘述，為擺事實講道理的議論，為抒發(fā)情感的描寫。比如，對到網(wǎng)吧聊天、游戲的行為上說“不”。可以先描繪青少年在網(wǎng)吧神魂顛倒的情形，然后證明其危害，講述思想轉(zhuǎn)變的過程、原因、細節(jié)、契機，還可以寫改掉惡習(xí)后的“浪子回頭”的奇跡等。?

　　3.深思熟慮落筆，謹(jǐn)慎選取義項。“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取者也。”(《游褒禪山記》)這句話意思是：讀書做學(xué)問的人面對復(fù)雜疑難的問題時，要采取深入思考、謹(jǐn)慎選取的辦法。這是“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理。本作文題中有一個詞語，就是“不要輕易”，考生審題時不可疏忽大意。大家知道，“輕易”的同義語有“草率、魯莽、隨便、輕浮、輕視、淺薄、不假思索”等，這些詞語的含義，幾乎都是負面的；而它的反義詞是“謹(jǐn)慎、小心、重視、睿智、深思熟慮”等。所以，“不要輕易說‘不’”的關(guān)鍵是“不要輕易”，對于審題、對于做人和做事都不要“掉以輕心”。而題目中的“不要輕易”，起到啟發(fā)考生的作用，即考生在作文過程中，要深入思考。寫出來的文章才有深度、厚度，才有思想性，文章的內(nèi)涵才豐富。?

　　“不輕易”，不是“優(yōu)柔寡斷”的囁嚅，而是一種“經(jīng)過思想過濾”的“斬釘截鐵”的吶喊。既然明辨是非，那么就要身體力行。對于看準(zhǔn)了的事情，就要“從我做起，從現(xiàn)在做起”，機不可失，時不我待。“不”，不能只停留在口頭，而是要落實在行動上。既做誓言的巨人，又做行動的夸父。