隔校的學(xué)生都會(huì)說她們學(xué)校里的柳樹成蔭，當(dāng)柳條伴著微風(fēng)輕輕飄動(dòng)，猶如少女那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，美極了。

我們魚洞四校雖然沒有柳樹，但在我們的校園里，栽有一棵棵高大挺拔的銀杏樹。銀杏樹時(shí)而像一個(gè)細(xì)心觀察美麗校園的小孩；時(shí)而又仿佛是一個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的哨兵，不畏懼風(fēng)吹雨打，保護(hù)著我們的校園。除此之外，校園里的銀杏樹還給了我們無窮的歡樂。銀杏樹在春天的時(shí)候，經(jīng)過了寒冬，銀杏樹們爭(zhēng)先恐后地抽出嫩葉，給校園帶來了無限生機(jī)。瞧那勁兒，仿佛是想讓我們和它們一樣，天天向上。

春天的銀杏樹，意味著好好學(xué)習(xí)，天天向上。在綠化帶里，銀杏樹永遠(yuǎn)是最耀眼的，它和其它植物一起把我們校園里的空氣凈化得干干凈凈。使我們?nèi)缟硖幋笞匀灰话恪Ｔ谶@環(huán)境優(yōu)美的校園里學(xué)習(xí)，多快樂呀！校園里不但環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施也同樣完善：有充滿我們噠噠打字聲的電腦室；有美妙音樂圍繞的音樂室；有我們大膽嘗試的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；有記載了我們歡笑的操場(chǎng)。對(duì)了，還有充滿濃厚藝術(shù)氣息的美術(shù)室·····

其中我最喜歡的就要數(shù)美術(shù)室了，美術(shù)室里的布置雖然簡(jiǎn)單，卻流露出了一種樸素的美。當(dāng)老師和藹可親地為我們講解時(shí)，總是讓我們?cè)谧鳟嫊r(shí)達(dá)到忘我的意境。啊！校園，你真讓我陶醉。我愛你這教書育人的搖籃！