新學期，我被選為語文課代表，心里十分高興。可當了這十幾天，我才知道，要想當好課代表還真不容易。

就拿今天下午來說吧，中午到校后，語文老師布置我們寫完課堂作業(yè)和《補充習題》上第四課作業(yè)，并叫我一節(jié)課下送課堂作業(yè)本，二節(jié)課下送《補充習題》。一節(jié)課下，我趕緊到組長那里收課堂作業(yè)本，集中起來數(shù)了一下，才29本。于是，我就一個同學一個同學地問誰沒交，可全班四十幾個同學問下來，只多收了兩本，其他同學的都還沒有寫好。我又等了一會兒，又交來了四本。這時，課前的小預備鈴聲響了，我想：快要上課了，我還是把收起來的先送去吧。于是，我把本子倒在自己胸口，雙手托著本底，奔跳著下了四樓，語文老師的辦公室在行政樓二樓，距我們教學樓約有百米遠呢！我一路小跑將本子送過去，然后匆匆忙忙地回了教室。

第二節(jié)自習課，大部分同學是寫作業(yè)的。快下課了，我下位收《補充習題》，一數(shù)，才30本。下課后我繼續(xù)收，好不容易收了37本，還有幾個人沒寫好。我等不及，又送了過去。這一回，我覺得腿有點酸。第三節(jié)課是體育課，因為下雨，所以沒上。語文老師來了，叫我和金朝去把《補充習題》搬回來。于是，我又和同學去了一趟。唉，一個下午跑了三趟，下樓又上樓的，還真累！

放學了，我把我的感受告訴了媽媽，媽媽聽完了說：“做任何事都要講究方法。比如收本子時，讓每組組長匯報一下，再讓他們幫著催一催。還可以讓同學們展開競賽，還要像老師那樣多鼓勵，多表揚。送作業(yè)時可以主動問問老師有什么要帶回教室的。”當好語文課代表真不容易啊！