教室的墻角有一根被折斷的教棍，教棍教棍，顧名思義，也就是老師用來(lái)教學(xué)的木棍。對(duì)，不錯(cuò)，它是老師用來(lái)教學(xué)的木棍，同樣也是一根飽含了老師的愛(ài)的木棍，令我至今難忘。

拿起木棍，輕輕地?fù)崦?，你一定發(fā)現(xiàn)，這教棍不粗不細(xì)、精致又細(xì)膩，可仔細(xì)一瞧，又發(fā)現(xiàn)，這上面的條紋好像表示它經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，飽經(jīng)風(fēng)霜。近一看，它溫柔無(wú)比，遠(yuǎn)一看，它又像是“威風(fēng)凜凜”，這跟它主人博老師的性格完全符合。

說(shuō)起博老師，他還真是一位有意思的老師，長(zhǎng)得“虎頭虎腦”的，高高的個(gè)子看起來(lái)很有霸氣，不管上課下課，他老愛(ài)和我們跑跑跳跳。博老師跟他的名字一樣，很有學(xué)問(wèn)，不但是我們的數(shù)學(xué)老師，還是英語(yǔ)老師，上數(shù)學(xué)課順便和英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡他。

至于教棍呀，是這樣的：二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校突然不讓老師用教棍，沒(méi)了教棍，就像想飛的鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，想跑的人沒(méi)了腳，可老師卻說(shuō)：“有沒(méi)有教棍不重要，只要我們肚子里有知識(shí)文化，這教棍不要也罷。”說(shuō)完，“咔嚓”一聲，將教棍一分為二，扔向墻角。

啊！老師啊！您是知識(shí)花園里的園丁，培養(yǎng)了一批又一批即將開(kāi)放的燦爛鮮花；您是廣闊無(wú)盡的天空，養(yǎng)育著初生的太陽(yáng)；您是知識(shí)海洋的船長(zhǎng)，帶著一批又一批學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋。

?。±蠋?，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)?。?/p>