曾有人說(shuō)，人的一生，叛逆期處于3歲和15歲，可是我想，我的叛逆期一定是在9歲。

“煩死了，每天都是一疊作業(yè)。”才身處一年級(jí)的我，總是能夠深深的體會(huì)到學(xué)業(yè)的繁重，隨之也就厭惡了作業(yè)，煩透了上學(xué)。

“不想寫了。”我撤離了書桌，到電視機(jī)前尋覓我的那一方天地。

第二天，似乎有點(diǎn)涼颼颼的。

我坐在我的椅子上，看著數(shù)學(xué)委員一桌一桌收著作業(yè)，有點(diǎn)慌。

“你的作業(yè)。”數(shù)學(xué)委員微微啟唇。

“沒有。”“咕”的一聲，我咽了下口口水，心里在“咚咚”的打鼓。

只見數(shù)學(xué)委員略帶驚奇的看了我一眼，重重地在作業(yè)本上畫了個(gè)叉。

一節(jié)課、兩節(jié)課，三節(jié)課，“咦，老師怎么沒找我。”我在心里嘀咕了一聲，“恩！一定是去找我媽了！”我憤慨的想到。“慘了，肯定要被罵慘了。”

我輕聲開了門，準(zhǔn)備溜回房間。“XX，回來(lái)了。”媽媽轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，“餓了嗎？”“沒有。”我細(xì)細(xì)的打量了下媽媽，居然沒有憤怒！難道是暴風(fēng)雨前的平靜？！

下午，天依舊有些陰蒙蒙的。

在老師的一聲傳喚中，我進(jìn)了老師的辦公室，我還以為她放過(guò)我了呢，真是不好受，提心吊膽過(guò)了一天。

“吶，XX。我知道你們這個(gè)年齡段的孩子都愛玩，”老師拍拍我的頭，笑著說(shuō)。

“恩？”我疑惑的看著那張白皙的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛翹動(dòng)著。

“可是玩也要玩得聰明，不玩的人是笨蛋，而玩太多的人就是大笨蛋了。其實(shí)，作業(yè)也挺好玩的，玩的是智慧，看誰(shuí)聰明，玩得好，玩的厲害。”老師頓了頓，“你是個(gè)聰明的好孩子，應(yīng)該懂得的。”

我愣了一下。原以為的批評(píng)，出乎我的意料。

從那以后，我似乎開始按時(shí)交作業(yè)了，而我也漸漸明白學(xué)習(xí)中的玩樂(lè)。我就像在海上找不到路的船，因?yàn)榭吹搅饲胺降膶?dǎo)航燈，才沒因此撞上礁石，而沉沒。我想如果當(dāng)時(shí)老師沒有找我談話，那么，也許現(xiàn)在的我就會(huì)不一樣了。

很多時(shí)候我們都是聰明的好孩子，只是迷茫于一些問(wèn)題，需要的是一個(gè)解答。

依舊難忘那張白皙的臉，感謝她，讓一個(gè)孩子，真真正正的學(xué)好。

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