【推薦】感動(dòng)校園人物作文10篇

感動(dòng)校園人物作文1

　　校園是一個(gè)美麗的地方，是我們學(xué)習(xí)生活的地方。在校園的生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事；而在我們的身邊也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的人。而在這些人群中，也有一些讓我們的心有所觸動(dòng)的人。無論是老師、同學(xué)，還是學(xué)校的工作人員。而讓我的心有所觸動(dòng)的人，他就是我們班的班長――唐政藝。

　　記得，我剛來到這個(gè)班的時(shí)候，我誰也不認(rèn)識(shí)。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了一些朋友。開學(xué)的第一周，我們的班主任讓我們選班干部。那時(shí)的自己，還不太了解班里的人。所以基本上我們選擇人的范圍就縮小了。當(dāng)結(jié)果出來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)基本上都是在軍訓(xùn)時(shí)，和自己住一個(gè)房間的人或是在軍訓(xùn)時(shí)老師表揚(yáng)的人。雖然最后的結(jié)果是在我們班里產(chǎn)生的，但是我們有些人的心里還是有點(diǎn)小意見。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘嘀魅慰偸钦埣伲园嚅L剛上任就要管很多事情。為班級(jí)的榮譽(yù)要占用自己很多時(shí)間。可是盡管很辛苦，班長也沒說一句怨言。班長的行動(dòng)贏得了我們的心。班長為了班級(jí)盡心盡力盡責(zé)。班長是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的楷模。

感動(dòng)校園人物作文2

　　感動(dòng)校園人物陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭倍蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤雨，永銘我心。

　　令我最感動(dòng)的班主任是誰呢？當(dāng)然是我們最可愛的老班——毋楠楠老師啦。仍記得八月下旬，毋老師遇上了我們這群頑皮至極的頑童們。毋老師就像一個(gè)大姐姐，向我們做了一段幽默含蓄而又簡潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)了她姓“毋”，第二聲，不是母老師。大家都被她這庶幾執(zhí)拗的話給逗樂了。

　　我們班的女生人數(shù)大概是男生的三倍。其實(shí)女生多了也不見得是什么好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否則楠楠也不會(huì)剛軍訓(xùn)就忙的焦頭爛額。那時(shí)的毋老師，腳不舒服，卻還是堅(jiān)持陪我們軍訓(xùn)。時(shí)不時(shí)的噓寒問暖，使我們的心里陣陣暖意。后來她告訴我們說，軍訓(xùn)的那段時(shí)間，她每天查完寢，脫下鞋子，腳腫的特別高，脫下就再穿不上了。第二天早上醒來消腫了，她還毅然穿上鞋子陪我們軍訓(xùn)。如此反復(fù)，她的腳被折騰的不成樣子。我想，是什么讓她如此堅(jiān)持？是教育的振興，她才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)和學(xué)子，默默無聲的哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　楠楠還有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)，護(hù)犢子。剛開學(xué)不久，她讓每同學(xué)都寫幾條班規(guī)她把每個(gè)同學(xué)寫的匯總在一起，所以我們班的班規(guī)特別棒。甚至于外班同學(xué)老師想復(fù)制到他們班去。當(dāng)時(shí)有個(gè)老師復(fù)制我們班班規(guī)時(shí)，她說一個(gè)字都不讓Ta動(dòng)。很霸氣，也很暖心。其實(shí)她應(yīng)該不知道吧，我們在私底下一直叫她楠楠哦。

　　我想不通，是多大的事才能讓平時(shí)一向好強(qiáng)的她，在同學(xué)們面前掉了珍珠呢？那天晚上，班長和以為同學(xué)翻墻去了網(wǎng)吧，他們卻一直不肯對他說實(shí)話。原因竟然是一個(gè)被開除了的同學(xué)告訴他們，只要承認(rèn)了就會(huì)被開除。無論楠楠給他們多少次機(jī)會(huì)，他們卻始終閉口不言。然而到了段長那，他們很快就招供了。她說只要他們說實(shí)話，您就一定會(huì)力保他們，他們這樣實(shí)在太讓您寒心。說著說著，您開始紅了眼眶，淚水像珍珠一般涌落。是啊，人心都是肉長的，您對我們的好，我們又怎會(huì)熟視無睹呢？

　　初中時(shí)老師告訴我們，到了高中，老師就不會(huì)再一直管著我們，當(dāng)然也不會(huì)多上心。我覺得您就和他說的恰恰相反。您每天只要有空都會(huì)去班里轉(zhuǎn)幾圈，偶爾小嚴(yán)厲，但在這嚴(yán)厲的外表下，蘊(yùn)藏著一顆對我們滿是關(guān)愛的心。

　　葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶跟草去的人。”

感動(dòng)校園人物作文3

　　感動(dòng)，往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話，一個(gè)手勢，或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng)，而精彩。母親節(jié)那天，本來說好和爸爸媽媽出去玩，可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話，是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問爸爸：你們打算去哪玩？爸爸說：隨便。

　　后來因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了，只要你開心，怎么樣都行。

　　我鼻子一酸，眼淚擠滿了眼眶，我想哭，可又不敢在爸爸媽媽面前哭，不然我會(huì)覺得很沒面子。我還是忍了過去。因?yàn)檫@句話，使我選擇了陪爸爸媽媽。中午，爸爸開車上了山，走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣，傾聽鳥兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹，只有一條路才能上山，這條路沒有鋪水泥，只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴，藍(lán)天佩多朵陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯，我就回到了寧海。那清香的大自然的味道，瞬間消失的無影無蹤，聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購物，可媽媽總為我著想說：校褲太大，我們拿起改一改，你的牛仔褲只有一條，我們再去買一條吧！頭發(fā)好幾天沒洗，我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說不完的嘮叨話，在我耳邊響起，我覺得關(guān)愛又浮現(xiàn)在眼前，我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺前，我問媽媽：今天母親節(jié)，你開心嗎？媽媽卻和藹地說：有你這個(gè)開心果在我身邊，我每天都很開心！我聽了這話，眼淚嘩嘩的流成長江，像個(gè)不聽話的水龍頭，關(guān)不攏。在這一天，我體會(huì)到了媽媽對我的愛，我深深地被感動(dòng)了。

感動(dòng)校園人物作文4

　　娜娜教得了學(xué)生，做得了良母；當(dāng)?shù)昧祟I(lǐng)導(dǎo)，做得了賢妻；做得了報(bào)告，燒得了飯菜。她是我的良師益友，我的后天親人，給我太多的溫暖和感動(dòng)。她是學(xué)校教務(wù)主任，在前行的路上，給他人指導(dǎo)、關(guān)愛；她是學(xué)生的好老師，給中考失利的他們信心和希望。

　　娜樣女子，真的是亦師亦友，感動(dòng)來自最深的心底，想要化為文字流淌于指尖時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟然不知從何說起。相識(shí)20載，已經(jīng)是心有靈犀，或許過于熟悉，有些事已成平常。

　　娜樣良師

　　我是典型的理工女，大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，那時(shí)，根本是一頭霧水。憑著對考試特有的感覺，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。工作后，英語老師的夢沒有破滅，自考英語教育專業(yè)，如愿做了一名英語老師。這樣的背景下，專業(yè)知識(shí)肯定有所欠缺。英語科班出身的娜娜，成了我的良師。

　　聽她的課，看她神采飛揚(yáng)，聽她標(biāo)準(zhǔn)的口語，對課堂完美的掌控，真的是一種享受。向她請教，受益匪淺。她聽我的課，從單詞的發(fā)音到語調(diào)，從課堂的安排到對學(xué)生的反饋，她都提出中肯的意見。娜娜很懂得照顧我的感受，總是先說我的閃光點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地建議，讓我在舒服的狀態(tài)下提高自己。

　　說實(shí)話，那幾年，我最怕接她的班，擔(dān)心學(xué)生拿我和她比較。又是她，告訴我每個(gè)人都有自己風(fēng)格，有自己優(yōu)缺點(diǎn)，她接我的班，起初也會(huì)被學(xué)生抵觸，我信了。事實(shí)也如此，孩子們喜歡我講課的方式，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好本職，成了一個(gè)真正的英語老師。

　　學(xué)校近幾年新老師多，作為教務(wù)主任，娜娜指導(dǎo)她們成長，聽課、評課，就如當(dāng)年教我一般，尤其是英語學(xué)科。在她的帶動(dòng)下，這些姑娘成長迅速，為學(xué)校注入活力。同時(shí)，她關(guān)心新老師生活，讓這些離家的大孩子感受到溫暖。

　　娜樣良師，我們的榜樣，給大家前行的力量。

　　娜樣責(zé)任

　　前些年，由于生源質(zhì)量受限，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力弱，尤其是英語和數(shù)學(xué)。但娜娜從不降低對自己的要求，而是針對學(xué)生實(shí)際情況大膽改變教學(xué)內(nèi)容，刪減得當(dāng)，補(bǔ)充初中的知識(shí)，從音標(biāo)講起，從零開始，讓孩子們重拾信心。

　　很多次，中午吃飯不見她的人，不用問，有學(xué)生纏著解決學(xué)習(xí)問題，或者在“逼”那些聰明卻對英語膽怯的男孩背書。娜娜對學(xué)生說，每天哪怕你背會(huì)三個(gè)單詞就是突破。這個(gè)任務(wù)不難完成，但堅(jiān)持不易。她做到了，很多孩子也做到了。

　　周末，孩子著急回家，娜娜抓住他們的心理，不完成任務(wù)不準(zhǔn)走，她也陪著。孩子畢竟是孩子，有這樣的“壓迫”，怎么可能不認(rèn)真對待？偶爾，幫她改作業(yè)，看她的評語，看她端正的字跡，讓我汗顏，甚至有些不好意思寫字。

　　“要做一定做好，對得起自己的良心”娜樣真實(shí)心聲，她做到了。在與兄弟學(xué)校的'聯(lián)考中，她所帶班的成績是驕人的！所帶的學(xué)生是世事的，對她的喜歡和愛是寫在臉上的。

　　遇到娜娜這樣的老師，對很多學(xué)生來講是溫暖幸福的。娜樣責(zé)任，給孩子們是成長的希望，是前進(jìn)的方向。她教過的學(xué)生，見到她時(shí)打招呼時(shí)總是快樂的，發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

　　娜樣領(lǐng)導(dǎo)

　　娜娜長著一副女領(lǐng)導(dǎo)的模樣：一米六七的個(gè)頭兒，體態(tài)勻稱，臉龐符合排場的標(biāo)準(zhǔn)，戴著眼睛。能把百十塊的衣服穿出名牌的感覺，很有領(lǐng)導(dǎo)派頭，卻獨(dú)獨(dú)沒有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)架子，以我看，就是長著領(lǐng)導(dǎo)的臉，處在領(lǐng)導(dǎo)的位兒，卻愿意做親力親為。

　　學(xué)校女老師多，準(zhǔn)媽媽和年輕媽媽當(dāng)然就多了，單單是教務(wù)上，就有兩個(gè)老師的二孩兒不足一歲。所以，寫材料這類活兒娜娜都親力親為，加班加點(diǎn)已是常態(tài)。就連給分發(fā)課本，也是她的活兒。好多次，知道她累的腰酸背痛時(shí)，我問：“為什么不能找人干？”她微笑：“她們幾個(gè)也忙，孩子小，我能多干點(diǎn)就多干點(diǎn)，大家都不容易。”我無語，她總是這樣，從不會(huì)把活兒往外推，永遠(yuǎn)替他人著想。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)，娜娜很細(xì)心。每次外派監(jiān)考，她總是對著老師名單看，細(xì)細(xì)比較老師情況，盡量把老師派到方便的監(jiān)考點(diǎn)，年紀(jì)大些或身體弱些，做視頻監(jiān)考；監(jiān)考有困難的老師不考慮，或是到單位值班，讓值班老師監(jiān)考。學(xué)年初，分配教學(xué)工作亦如此，全盤考慮，盡可能照顧老師。她知道，只有先解除老師的后顧之憂，才可能搞好教學(xué)。有時(shí)候，她想老師之所想，比老師本人考慮得還周到呢。

　　就在前天，娜娜說她很內(nèi)疚，本來考慮到W孩子小，不讓她改一測卷，結(jié)果正趕上學(xué)業(yè)水平測試，沒有多余的老師，只能讓W(xué)去監(jiān)考，三天啊。我安慰她，她知道你的好。還好，后來終于調(diào)開了。

　　17年新分的老師L，想外出聽優(yōu)質(zhì)課，可她沒有公務(wù)卡。娜娜說，沒事，你自管去吧，沒法報(bào)銷我給你出錢。這就是娜樣領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)說好聽話，卻很動(dòng)人，讓人很踏實(shí)，老師們愿意和她分享心事，她樂意用自己經(jīng)驗(yàn)幫助大家。

　　娜樣認(rèn)真

　　娜娜無論做什么事都很認(rèn)真，單看她的字，工工整整，如小學(xué)般乖。字如其人，一點(diǎn)不假，有次開玩笑，她說：“生病吃藥，我都認(rèn)認(rèn)真真吃完。”

　　批改作業(yè)不用說，每個(gè)孩子的一點(diǎn)兒變化都被她寫在紙上。備課也不用說，她從來不會(huì)準(zhǔn)備去上課，即使她有20年教齡，也不會(huì)放過任何一個(gè)可能出現(xiàn)的問題。寫計(jì)劃、總結(jié)，不會(huì)找人代筆，更不會(huì)從網(wǎng)上“借簽”，必須很符合學(xué)校情況，要有價(jià)值。考試分析，針對性更強(qiáng)，絕不是憑空想像，漫天發(fā)散思維。聽課，不是為了完成任務(wù)，只為認(rèn)真帶年輕老師成長。

　　那日看她在俄語課堂上記的筆記，認(rèn)真到讓我慚愧。她跟學(xué)生一樣寫作業(yè)，記單詞，找老師解決難題，沒有絲毫的應(yīng)付。我知道，她是認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　吃飯穿衣上，娜娜也不敷衍。衣服的搭配，大方得體，出現(xiàn)在校園的她，總是生機(jī)勃勃的形象。閑暇，她曬出的美食，讓人聯(lián)想到她認(rèn)真的模樣，沒有辜負(fù)周末時(shí)光。

　　娜樣認(rèn)真，深深影響到學(xué)生和老師。

　　娜樣友愛

　　說娜娜是個(gè)熱心腸，估計(jì)老師和家長都不會(huì)有異議。

　　暑假招生，總會(huì)有家庭困難的學(xué)生。她盡自己的能力去幫助他們。那一年，有個(gè)孩子分?jǐn)?shù)不夠，媽媽來學(xué)校求情。娜娜得知她懷里的小兒是腦癱時(shí)，眼淚差點(diǎn)落下，哽咽著向校長講明情況，收下了那個(gè)孩子。有時(shí)候，她甚至為給困難的學(xué)生墊付費(fèi)用。她經(jīng)常會(huì)接到學(xué)生家長的電話，問學(xué)生的情況，她也能記住那么多的孩子。

　　這樣的例子，很多，遇到她的孩子，很幸運(yùn)。

　　當(dāng)然，對于老師，她更有愛。哪怕曾經(jīng)對她有意見的老師，如果需要她的幫助，不管是精神還是物質(zhì)，工作還是生活，只要在她的能力范圍內(nèi)，她絕不會(huì)推托，也絕不會(huì)要回報(bào)。

　　有娜樣的愛，學(xué)校一片和諧和溫暖。

　　亦師亦友，真是娜樣美好。

感動(dòng)校園人物作文5

　　人的一生說長不長，說短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒活多久，但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動(dòng)的人就是我的英語老師―郝老師。

　　郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說呢，他雖然教我們的時(shí)間不長，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會(huì)很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。

　　接下來要說的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪著我們學(xué)習(xí)，耐心的指導(dǎo)著每一個(gè)問問題的學(xué)生。無論我們的成績有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表揚(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表揚(yáng)，我也不例外。大概是因?yàn)槌煽儾缓冒桑狭烁咧幸院螅吕蠋熓菍ξ夜膭?lì)表揚(yáng)最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。

　　生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。

　　人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。

感動(dòng)校園人物作文6

　　談起感動(dòng)，我想到了春天里的第一縷陽光，能夠溫暖寒冷的心房；如同夏日的一陣甘霖，能夠潤透干枯的心靈；如同秋日飄落的楓葉，能夠勾起無限的牽掛；如同冬日漫天飄飛的雪花，能夠擦亮你的雙眼。就此而言，我很開心可以去分享這些感動(dòng)。

　　對于兩個(gè)已經(jīng)熟知的人，初遇總是讓人難忘的。剛開學(xué)時(shí)，面對這些陌生的同學(xué)，我我并不知道該如何去認(rèn)識(shí)他們。當(dāng)時(shí)你坐在我的后面，似乎是看出了我的害羞。主動(dòng)過來告訴我：“不要害怕，以后大家都是同學(xué)，我很高興認(rèn)識(shí)你。”你似乎是看出了我的窘迫，那句話如同暖流一般，直達(dá)心底，使我的害羞慢慢消失。后來回到寢室，整理內(nèi)務(wù)。大家都很高興的開始介紹自己，然后我聽到了有人說，“對啊，我家住在北三環(huán)那邊。”“真巧呀，我也是。”后來才知道，原來我們還是一個(gè)初中生。自那時(shí)起，我們就被聯(lián)系到了一起，常常一起上學(xué)。很多時(shí)候，緣分就是這么的妙不可言。

　　兩個(gè)朋友之間的相處，溝通交流從來都是不可缺少的。對于思考問題較為簡單，做事也容易馬虎的我而言，在學(xué)習(xí)的過程中，自然也避免不了會(huì)遇到許多問題。但每當(dāng)此時(shí)，你總會(huì)十分耐心的，為我講解每一道題的原由。而每當(dāng)我們之間起爭執(zhí)時(shí)，你你總是先向我道歉，然后再十分冷靜的開導(dǎo)我。還記得你說過一句話“正是因?yàn)槲覀兪桥笥眩杂惺履憔透鼞?yīng)該告訴我。”我知道，你是真心想要去幫助我。真的很謝謝你，每次都這么諒解我，照顧我。

　　記得有一次我們一起出去，當(dāng)時(shí)我并不是很高興。你看出我心情不好，為了讓我開心，主動(dòng)帶我去吃飯。那天你向我講了很多，直到現(xiàn)在我還影響深刻。“我們總要去成長，那么成長，你就會(huì)經(jīng)歷許多你從未經(jīng)歷過的事情。在這其中，你要學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟，面對他人的不認(rèn)可，你要堅(jiān)定自己的態(tài)度。我愿意陪你一起去經(jīng)歷，我也會(huì)帶你一起成長。”聽完你這些話，我已是熱淚盈眶。或許你不知道，正是因?yàn)槟愕陌参俊Ｃ鎸υS多我所畏懼的事情，我都擁有了更多的勇氣。

　　記得電影中的一句話：我希望有一個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光。我想，你就正如那溫暖的光，使我所經(jīng)歷的這些挫折都充滿光亮。在我們所經(jīng)歷的這些小事中，有開心，有難過。但更多是凱旋，你帶給我的這些感動(dòng)。或許我們所經(jīng)歷的這些，并不能夠感動(dòng)他人，但卻足以使我熱淚盈眶。希望這些能夠成為我們對高中共同的回憶。

感動(dòng)校園人物作文7

　　今天，真的是很冷啊。

　　雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發(fā)一層雪也被人踩得失去了雪以往的松軟和潔白。這場雪，20xx年的第一場雪，悄然來臨。

　　“地上好滑啊。”有人邊下樓梯邊抱怨道。這次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽到下課鈴聲響起，窗外就會(huì)傳來操場上學(xué)生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問題，地上的雪已經(jīng)被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準(zhǔn)會(huì)滑倒。而且樓梯上也結(jié)了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎么下樓的時(shí)候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著，正在我想這是誰做的的時(shí)候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來。我說今天阿姨怎么沒叫我們起床，原來是幫我們除冰去了。外面的寒風(fēng)呼呼地刮著，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見我笑呵呵地說：“今天外面冷，多穿一點(diǎn)，樓梯上的雪我?guī)湍銈冪P走了，就怕滑倒幾個(gè)。”她一邊說一邊放下鐵鍬，走向她的小房間。

　　當(dāng)我從樓梯上下來的時(shí)候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個(gè)年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著鐵鍬獨(dú)自一個(gè)人在雪天鏟雪。這本來不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什么支持著她的。

　　雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來了。她忙碌的身影又出現(xiàn)了，她個(gè)子不高，還有點(diǎn)微胖，帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個(gè)身影吧？是不是很多學(xué)生每次看到出門的地面上沒雪是正常的事情？有人想過是誰做得嗎？很少吧。她也代表著一個(gè)群體，一個(gè)為我們默默付出，卻不求回報(bào)的一個(gè)群體，很少有人關(guān)注他們，也很少有人關(guān)心他們。他們有的是環(huán)衛(wèi)工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個(gè)人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺得理所當(dāng)然，他們的存在不是讓你認(rèn)為所有的事都是理所當(dāng)然的。

　　她雖然真的在校園里不是一個(gè)起眼的人，但她默默付出，校園里常常看見她忙碌的身影。在這里，我想感謝她，因?yàn)樗屛抑懒耸裁唇懈袆?dòng)。

感動(dòng)校園人物作文8

　　每一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)作都少不了這樣一批人，他們默默無聞，不求名、不求利，只是用生命和靈魂在書寫自己的人生，他們就是后勤人員，而53中的后勤人員更是讓我心頭一震，暖意涌上心頭。

　　他們很多都是上了年紀(jì)的，甚至我就可以用“大伯”來稱呼的人群，但他們的精氣神兒絲毫不減，在寒風(fēng)肆虐的三九校園，你能看到他們拿著鐵鍬，站在學(xué)校主干道，彎腰鏟雪的背影；在學(xué)生假期剛過，將要開學(xué)的前幾天，他們又開始行動(dòng)起來，打掃衛(wèi)生、檢查電路、修繕門窗、排查安全隱患等一系列準(zhǔn)備工作隨之而來；在學(xué)校需要整改學(xué)生宿舍的時(shí)候，我一次看到他們滿頭大汗的在運(yùn)輸單人床，他們做著最主要但又最普通的工作，他們無怨無悔，任勞任怨，只因?yàn)閷W(xué)校在等他們，孩子們在等他們。

　　更讓我震撼的是他們已經(jīng)超出了工作職責(zé)所限，而是用人情味，用生命的意識(shí)在做著自己的工作，在撐起學(xué)校的日常所需，這是一個(gè)繁雜的工作，這是一個(gè)繁雜的過程，他們的和善帶給了我們喜悅，他們將這種正能量鋪天蓋地的傳遍校園，他們就像一束光，讓靠近他們的人都感受到他們的溫暖，按照魏巍的一句話，他們應(yīng)該是53中校園里“最可愛的人”吧！

感動(dòng)校園人物作文9

　　人的一生會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。每個(gè)人的記憶里或多或少都會(huì)有一個(gè)存在了很久很久的人，她或許不是你的親人，不是你最好的朋友，也不是陪伴你余生的伴侶，可在某個(gè)時(shí)間段，她確實(shí)輝煌了你的時(shí)光，感化了你的歲月。

　　我遇到過這樣一個(gè)人，她是我的同桌。

　　第一次見她，感覺她愣愣的，傻傻的，標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生類型，時(shí)至今日，我也認(rèn)為她身上具備一切好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，盡管成績不是很理想，但絲毫不影響她學(xué)霸的潛質(zhì)。開學(xué)老師調(diào)座位，我們莫名其妙坐到了一起，她臉上靦腆的笑容讓我仍然印象深刻。從那以后，我們像被綁在一起似的，不管是老師排位置還是自己挑位置，我們總能坐在一起。數(shù)學(xué)上有一種說法叫互補(bǔ)，物理上有一種定律叫引力，可能是因?yàn)槲姨焐脛?dòng)，而她生來喜靜，所以冥冥之中自有神力相助。

　　她很善良，善良得有些不像話。如果你找她幫忙，只要不違背道德原則并且在法律的允許范圍之內(nèi)，她都會(huì)欣欣然答應(yīng)下來，然后盡心盡力地幫你完成。承諾在她這里從不是隨口一說，而是一諾千金。就像你肚子疼了她會(huì)幫你接杯熱水，天氣冷了她會(huì)給你披件外套，偶爾瞌睡她會(huì)提醒你認(rèn)真聽講，忍不住說話她會(huì)義正言辭地讓你乖乖回去寫作業(yè)。這是包容，是理解，是鼓勵(lì)，也是友誼。這份感情彌足珍貴，與博愛無關(guān)。

　　她不止對身邊的人掏心掏肺，對不太熟悉的同學(xué)，偶然擦肩的路人，她也從不吝嗇她的給予。所以在面對許多尷尬的處境或是無法用激烈的言語來擺平的事情的時(shí)候，我總會(huì)說一句：我勸你善良。

　　古代的哲學(xué)家曾提倡性善論和性惡論，其實(shí)人心是最復(fù)雜的東西，如何因?yàn)橐粫r(shí)的言行而輕下定義？所處的時(shí)代不同，人生的經(jīng)歷不同，任何人生下來都對這個(gè)世界沒有恨意，是長期饑腸轆轆的生活，讓一個(gè)孩子放下底線去做人人唾棄的小偷。是支離破碎的家庭，讓本來和諧美滿的兩個(gè)人不惜以最惡毒的語言詛咒對方。是金錢，是欲望，是永無止境的追求，是無法持平的差距，是人間地獄的分異，生生扭曲了人心。

　　未出校園，永遠(yuǎn)不知道外面的世界有多險(xiǎn)惡，也永遠(yuǎn)不知道自己的信念能支撐自己走多久。這個(gè)社會(huì)缺少善良，不是虛情假意，不是惺惺作態(tài)，而是發(fā)自內(nèi)心的愿意為他人著想。真正的善良，絕不是承受著所有人的譏諷和嘆息，也不是為了展現(xiàn)自己有多優(yōu)異。

　　她是一個(gè)好同桌，也是一位好姐姐，她總是在退讓總是在原諒，可我知道那不是懦弱，是善良。懦弱是因?yàn)闆]有能力去傷害，善良是有能力但選擇不傷害。善良是很高級(jí)的。

　　她也許不聰明，因?yàn)闀?huì)被稱為爛好人，可總有一天說她不聰明的人你會(huì)明白，善良比聰明更難。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。

　　她的選擇感動(dòng)了我，甚至將感動(dòng)我以后要走的每一步路，可我想告訴她，做一個(gè)善良大方的人，并不意味著需要原諒曾承受過的所有傷害和背叛。與之相反，有永遠(yuǎn)不原諒的事，才能證明你懂得什么叫做真正的善良和大方。

　　我希望，她的人生能如她一般溫柔，如水一般明朗。她于我而言，遇之則安，伴之則暖。

感動(dòng)校園人物作文10

　　數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，陪我們一起走過了這三年，這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中，向我們展現(xiàn)出教師默默無聞的奉獻(xiàn)精神，是她，讓我有信心走完這漫長而又艱苦的三年，是她，讓我明白了許多道理，她的樣貌無時(shí)不刻會(huì)從我的腦海中浮現(xiàn)。

　　高二那年，我的成績開始變得不穩(wěn)定了，一直忽上忽下，這時(shí)的我非常焦慮，不知道該如何是好，我也不知道該向誰傾訴我的難處，剛開始我很害怕去找班主任，也不知道該怎么向班主任說，最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室，但是讓我驚訝的是，班主任很溫柔的問了我一句：“怎么了，找我有事嗎？”我開始變得慌了，心跳也一直加速，我也變得說不出來話了，但老師仍然耐心地說：“有事就說吧！”這時(shí)我眼里含著淚水，結(jié)結(jié)巴巴的回答說：“老師，我的成績一直不穩(wěn)定，我該怎么辦？”說完這句話，一時(shí)沒控制住，眼淚刷一下全流了出來，這時(shí)老師語重心長的給我說：“沒關(guān)系，那些只是平常的小測試，只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不能決定你的高考成績，所以放寬心態(tài)，不要在意這些成績，這些測試都是為你的高考而做準(zhǔn)備的，所以調(diào)整好心態(tài)……老師耐心的給我開導(dǎo)了一中午，她的每一句話都深深的印在我的腦海，她的這一番開導(dǎo)讓我重新找回自信，重新樹立信心，現(xiàn)在再回想起這一番話，讓我萬分感激，這種感受只有自己才知道。

　　是老師的開導(dǎo)讓我從黑暗中走了出來，是老師的開導(dǎo)讓我變得更加自信，我想，如果沒有老師的開導(dǎo)，可能就不會(huì)有今天的我，所以，我非常感覺我的班主任。

　　老師，是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，細(xì)心呵護(hù)著我們，他們的艱辛我們無法體會(huì)，感謝老師的陪伴，教導(dǎo)，讓我們茁壯成長。