漢語拼音(aieiui)教案

一、 教學目標：

1、 學會復韻母ai ei ui 及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正確書寫。

2、 練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。

3、 培養學生發現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。

二、教學重點：

讀準復韻母ai ei ui 的音，認清復韻母的形。

三、教學難點：

拼讀音節；讀準ai ei ui 的第三聲。

四、教學準備：

拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。

五、教學過程：

（一）、復習單韻母

1、問：我們已學過哪幾個單韻母？

2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u

3、談話導入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節，都能跟聲母組成音節。還能自己單獨作韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。

（二）、學習復韻母ai

誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。

師： 老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發“挨著”的“挨”這個音呢？我們現在就來學習。

出示：ai卡片

問：ai是由哪兩個單韻母組成的？

指導讀： 師范讀ai。教發音方法：先發 a 的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai

聽示教儀讀， 學生練習發音。

指導書寫：ai

投影：第一幅插圖

誘思：你從圖上發現了什么？圖上的小朋友在干什么？

(小朋友比高矮的矮的音是復韻母 ai的三聲。）

語言環境中學ai的四聲練習。

出示：ai卡片（四聲）并做游戲。

ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨著的`挨

ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨

ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮

ai ai 什么愛？ 愛、愛、愛護的愛

說話或組詞，其中要有 ai 的音。

檢查糾正。

（三） 學習復韻母ei

投影：第二幅插圖

指導看圖：圖上是誰？他在干什么？

指名做砍樹的動作，引出ei 的音。

教師寫ei 。 師范讀， 教發音方法。 聽示教儀讀， 學生練習發音。

在語言環境中進行四聲練習。

（四 ） 學習復韻母ui

打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）

師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。

生：喂，你好，請問您是誰？

師：我是媽媽。

生：您有事嗎？

師：沒什么事，想問你學了哪幾個復韻母？]

生：我們學了ai ei。

師：還有一個吧？

師：對，還有一個，你們已經會了，就是喂，出示：ui卡片 。

利用圖來記住復韻母ui 的音和形

發音方法：先發u 的音，接著發ei 的音，中間氣不斷。

四聲練習。出示：ui 卡片（四聲）并做游戲。

師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？

生：微笑的微在這里。（舉起ui ）

衛生（舉起ui ） 偉大（舉起ui ） 圍巾（舉起ui ）

說話或組詞，其中有ui 的音。

（五） 學音節kai gei hui

1、 拼讀音節。

2、 學生自己試著拼音節。

師：哪些詞句含有以上三個音節的音。

3、 指導書寫。

4、讀兒歌找出會拼的音節。

六、小結：

這節課，我們主要學習了三個復韻母（學生接答：ai ei ui ）會拼讀了很多音節，還會寫三個音節（學生接答： kai gei hui ）。小朋友又學了好多知識。

七、鞏固練習：

八、作業：

寫：ai、 ei 、ui 各四次并標上聲調。