大班數學課件七的組成
大班數學課件七的組成
大班數學課件七的組成1
活動目標：
1、感知7的分解組成。
2、進一步感知總數與部分數之間的關系。
活動準備：
3個猴子圖片、桃子（磁性教具）、桃胡、盤子、彩筆、幼兒操作材料。
活動過程：
一、導入
1、幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲，
教師：好了，小朋友們，誰能告訴張老師，剛才我們說的手指游戲的名字是什么？（小猴蕩秋千）嗯，小朋友說的很好，小猴子都在一起玩，可是漸漸地一起玩的小猴越來越少，最后一個都沒有了，它們都去哪了呢，小朋友們想不想知道，（想）。張老師也不知道，不過小猴的媽媽知道，我們一起來問問它，好不好？
二、基本活動
1、教師出示小猴圖片，
教師：這位猴媽媽有兩個猴寶寶，月月和星星，今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來，叫小猴回來吃桃子，（哦？原來啊，小猴都回來吃桃子去了），吃完桃子，小猴想拿著這7個桃胡去玩，可是猴媽媽不知道該怎么給兩個猴寶寶分，請小朋友幫忙分一分，好不好？
2、幼兒操作，
教師：現在每個小朋友都有七個桃胡，想想如果你是猴媽媽，你要把這7個桃胡給兩個小猴分完，該怎么分？分好的小朋友輕輕的轉過身來，張老師就知道你分好了，我們看看誰在分的時候又安靜又快，現在請小朋友輕輕的轉過身去動手分。
3、教師提問：
教師：分好的小朋友面向老師坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱們晶晶班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我請幾個小朋友把你分的結果告訴老師，（幼兒邊說，老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結果，）
4、教師：好了，小朋友們有這么多分法，你看猴媽媽多開心啊，她想，有這么多分法，以后我就不愁給寶寶分桃胡的事了，可是，我一時記不住這么多方法，你們能記住嗎？（能）
好，張老師就來考考我們小朋友，（當老師說給月月分幾個，你們不說話，轉過身用手里的桃胡告訴老師你的答案，比如，當我給月月分一個的時候，星星就分六個，你們就把桃胡分成一和六兩組，分好的小朋友就立刻轉過身來坐端正，老師就知道你分好了，明白了嗎？）
好了，現在我看看誰分的又對又快，給月月分兩個、月月分四個、月月分五個。。。
5、恩，我們班小朋友都特別聰明，可以又快又準確的給小猴子分桃胡。可是，猴媽媽沒有記住，我們一起來幫她找個更好的記憶辦法，好不好？（好），那我們現在來觀察一下兩只小猴分到的桃胡數有什么特點，先看左邊（也就是小猴月月這邊），你發現了什么？（從上往下數，數字逐漸增大，前面的數比后面的數依次大一，）這種的排列我們把它叫做遞增，再看看右邊（也就是小猴星星這邊），你發現了什么？（從上往下數，數字逐漸變小，前面的數比后面的數依次小一），這樣的排列我們把它叫做遞減。
6、知道了什么叫遞增和遞減，我們現在一起來跟老師做一個游戲好不好？：老師說，小朋友，我問你，七可以分成幾和幾，請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答，說，張老師，我告訴你，七可以分成一和六，依次往下進行，明白了嗎？
7、小朋友們幫助猴媽媽解決了難題，你看猴媽媽多開心啊，你們開心嗎？
三、鞏固練習
1、既然咱們班小朋友這么厲害，那張老師倒想考考我們小朋友，現在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題，和剛才玩桃胡一樣，請小朋友輕輕的轉過身，每人拿一份題，一人一只彩筆，做完之后立刻轉過身來，老師就知道你做完了，我們看看誰做的.又對又快。
2、教師講評幼兒作品。
四、結束活動
今天晶晶班的小朋友表現這么棒，張老師想獎勵一下我們班小朋友，想不想知道老師會獎勵什么呢？那就請小朋友們排好隊到院子里去看看吧。
大班數學課件七的組成2
活動目標：
1.復習6的組成，體驗兩個部分數之間的相互轉換關系。
2.學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。
3.能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發言。
活動準備：
1、PPT課件、數字卡片；
2、幼兒用書。
活動過程：
1、集體活動。
（1）"碰球"游戲。
教師出示數字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。
（2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。
（3）學習7的分合。
在已經學會6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據小狗的不同特征分類。
（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動。
（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序
涂色，并看圖記錄7的分合式。
（2）看分合式填空。
觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。
（3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。
3、活動評價。
（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
