小學語文課程標準試題及答案

在現(xiàn)實的學習、工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編為大家整理的小學語文課程標準試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、填空題

1、語文課程應(yīng)致力于學生(語文素養(yǎng) )的形成和發(fā)展。

2、語文教學應(yīng)在(師生 )平等對話的過程中進行。( 學生)是語文學習的主人，(教師 )是學習活動的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標按(九年一貫 )整體設(shè)計，根據(jù)(知識與能力 )、(過程與方法 )、(情感態(tài)度和價值觀 )三個維度設(shè)計。

4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的(自信心 )和(良好習慣 )，掌握最基本的( 語文學習方法)。

5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫(簡單的紀實作文和想象作文 )”。

二、單選題

根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的( )內(nèi)。(每個小題2分，共10分)

1、關(guān)于語文課程的基本特點，全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)(以下簡稱“新課標”)的觀點是：( C )

A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的`統(tǒng)一

2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：(C )

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：(B )

A、第一學段 B、第二學段 C、第三學段 D、第四學段

4、閱讀教學過程是：(D )

A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。

5、鍛煉學生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學生：( A)

A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中 D、在與社會人交往中

三、選擇題

根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的( )內(nèi)。(共10分)

1、 關(guān)于課程的基本理念， “新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵?D)

①全面提高學生的語文素養(yǎng)。

②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。

③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

④正確把握語文教育的特點。

A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

2、關(guān)于第一學段識字與寫字，新課標提出：(A)

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

②1～2年級要多認少寫。

③引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能。

④初步感受漢字的形體美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

3、各個學段的閱讀教學都要重視：(B)

①朗讀 ②分角色讀。 ③表演讀。④默讀

A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

4、綜合性學習的評價應(yīng)著重于學生的：(C)

①合作精神 ②創(chuàng)新意識 ③參與程度 ④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

5、學生作文修改的評價要：(D)

①注意考察學生修改作文內(nèi)容

②注意考察學生修改作文態(tài)度

③注意考察學生修改作文過程

④注意考察學生修改作文方法