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初中語(yǔ)文作文

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初中語(yǔ)文作文

有關(guān)初中語(yǔ)文作文集錦6篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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初中語(yǔ)文作文 篇1

作文在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生通過(guò)作文訓(xùn)練能夠有效提高思維能力及表達(dá)能力,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。但是,在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中,由于各種因素的影響,學(xué)生的寫(xiě)作水平普遍較低,而且學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣不高。要改變這種現(xiàn)狀,語(yǔ)文教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用豐富多樣的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到作文學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

初中語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

(一)教師的思想觀念過(guò)于傳統(tǒng)

有些語(yǔ)文教師受應(yīng)試教育的影響,只重視學(xué)生能否取得較高的成績(jī),而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作步驟進(jìn)行設(shè)定,并交給學(xué)生應(yīng)對(duì)作文考試的.方法,使學(xué)生由以前自由的寫(xiě)作變成現(xiàn)在充滿(mǎn)框架的寫(xiě)作,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫(xiě)作失去興趣,寫(xiě)出的作文缺乏創(chuàng)造性。

(二)學(xué)生寫(xiě)作脫離生活實(shí)際

初中生缺乏豐富的生活閱歷,所以在寫(xiě)作中有時(shí)會(huì)無(wú)話可說(shuō),但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),又不得不寫(xiě)一些自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí),學(xué)生可能就會(huì)抄襲作文書(shū)中的范文或者自己編一些內(nèi)容。學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容脫離社會(huì)生活實(shí)際,造成文章內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。長(zhǎng)期被動(dòng)地寫(xiě)一些自己不感興趣的內(nèi)容,不但使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作失去興趣,而且抑制了學(xué)生寫(xiě)作能力的發(fā)展。

(三)學(xué)生語(yǔ)言貧乏

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,很多學(xué)生都學(xué)會(huì)了上網(wǎng),而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生每天面對(duì)電腦,缺乏與教師、同學(xué)的溝通,語(yǔ)言積累量少,造成語(yǔ)言貧乏,在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。

(四)學(xué)生的素材缺乏新意

初中生在寫(xiě)作過(guò)程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn),形成了一套自己的寫(xiě)作模式,但是其寫(xiě)作素材沒(méi)有新意。在寫(xiě)“一件最感動(dòng)的事”時(shí),學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)自己生病時(shí)母親的悉心照顧;寫(xiě)“自己長(zhǎng)大了”時(shí),就寫(xiě)自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意,很可能全班絕大部分的學(xué)生寫(xiě)的都是這些事情,這不僅影響了學(xué)生的成績(jī),而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。

初中語(yǔ)文作文 篇2

自從上了初中,我慢慢地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,因?yàn)槲矣龅搅宋业恼Z(yǔ)文老師——溫老師。

他個(gè)頭中等,喜歡把他所學(xué)過(guò),知道的內(nèi)容,都印到我們的大腦里。他的大腦就像一臺(tái)電腦,里面裝下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。

他上課總是很形象,很生動(dòng),隨便一件事,就能抓出很多事例來(lái)。有次我們對(duì)對(duì)聯(lián),他隨口出了一個(gè)對(duì)聯(lián),讓我們對(duì),就為了讓我們講知識(shí)。他把所有有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)都大體的講了一遍,什么平對(duì)仄,仄對(duì)平。平仄平平仄,仄平仄仄平,豐富了我們對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。

我的語(yǔ)文老師,他還喜歡讓他我們擴(kuò)大知識(shí)面,讓我們讀名著《水滸傳》,去圖書(shū)館看書(shū)。每一節(jié)課的時(shí)間都不夠用,我總是在想,為什么時(shí)間總是過(guò)得這么快?為什么老師的知識(shí)會(huì)如此豐富?為什么上課時(shí)能給我們講那么多的知識(shí)?我還有N個(gè)為什么等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問(wèn)題,他會(huì)用自己的.方法來(lái)告訴我們,這件事怎么做,那件事情怎么做。

我的語(yǔ)文老師大腦里到底裝的是什么,我還真想打開(kāi)看看。一個(gè)大腦里,竟然裝得下那么多的知識(shí),真是不敢相信?。?/p>

最令我佩服的是,課本上的知識(shí),不用看書(shū),他就能倒背如流。也許是,每個(gè)老師都這樣吧,只是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。

不是生活缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

一雙充滿(mǎn)嚴(yán)厲的眼睛,一張喜歡打比方的嘴,一個(gè)裝下全世界知識(shí)的頭腦——他就是我的語(yǔ)文老師溫憲良。

初中語(yǔ)文作文 篇3

中華文化是世界文化寶庫(kù)中極為閃耀的一顆明星,而身為中國(guó)人的我們,從哇哇落地后就開(kāi)始了對(duì)中華文化的探索,傳承與弘揚(yáng),上學(xué)后,更是擁有了一門(mén)有趣的學(xué)科——語(yǔ)文。

開(kāi)學(xué)時(shí),一本本油墨飄香,圖文兼并的新語(yǔ)文書(shū)發(fā)到手上,總會(huì)先翻開(kāi)看看,往往都會(huì)沉迷于書(shū)上精彩的課文,生動(dòng)的圖片,會(huì)更加期待日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí),期待語(yǔ)文展現(xiàn)給我們的美麗世界。

語(yǔ)文書(shū)中一篇篇優(yōu)美生動(dòng)的現(xiàn)代文,一首首朗朗上口的詩(shī)歌,又或是一章章字字珠璣的文言文,都是我們提高自己對(duì)中華文化的了解的絕佳途徑。語(yǔ)文書(shū)為我們安排了階段性的學(xué)習(xí),總是會(huì)展現(xiàn)我們適合我們年齡適合接受能力的知識(shí),就像春風(fēng)一般輕柔又無(wú)微不至,又像冬日的暖陽(yáng)照亮每一處寒冷的角落。

上學(xué)時(shí),每天早上校園里總會(huì)飄蕩著朗朗的讀書(shū)聲。上語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們認(rèn)真的模樣,老師口中精彩的小故事,都是語(yǔ)文之美:語(yǔ)文美在她的內(nèi)容,美在她的語(yǔ)言,美在她令人著迷的`雄厚的歷史背景。

隨著年級(jí)的增加,語(yǔ)文也有低年級(jí)時(shí)的具有教育意義的小故事小詩(shī)歌變?yōu)楦哂形膶W(xué)價(jià)值的古文,散文以及許許多多的名家名作,不變的是語(yǔ)文書(shū)的墨香,書(shū)上橫平豎直的中國(guó)漢字,老師口中鮮活的歷史人物。

很多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,都是我們平時(shí)生活中使用的語(yǔ)言,是中國(guó)人都知道的歷史,甚至是許多在其他科目上都學(xué)過(guò)的知識(shí)。其實(shí)我認(rèn)為語(yǔ)文來(lái)源于生活,卻又高于生活,她可以鍛煉我們的口語(yǔ)交際能力,讓我們?cè)谏钪信c人交流,增強(qiáng)人際關(guān)系;她可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字,讓我們?cè)谄渌麑W(xué)科學(xué)習(xí)中沒(méi)有障礙,她可以豐富我們的知識(shí),拓寬我們的眼界……

美在語(yǔ)文中,語(yǔ)文之美是文化之美,是歷史之美,是中華民族共同書(shū)寫(xiě)的五千頁(yè)的長(zhǎng)卷,是古今人民共同翻過(guò)的厚重落滿(mǎn)塵灰的一頁(yè)。

我愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很愉快的事情,同時(shí)我也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語(yǔ)文之美,感悟她所帶來(lái)的過(guò)往歷程。

初中語(yǔ)文作文 篇4

期中考試過(guò)后,我就沒(méi)有早早起床去籃球訓(xùn)練了。外婆說(shuō):“籃球訓(xùn)練可以讓你長(zhǎng)得更高,可現(xiàn)在不能了?!彼龘u了搖頭,垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。媽媽說(shuō):“明天你吃什么早飯?哎,又要為你的早飯發(fā)愁了。”聽(tīng)了這些,我想:這樣下去可不行,大家為我發(fā)愁。我必須要長(zhǎng)得高高的?,F(xiàn)在主要是要把學(xué)習(xí)管住,不能讓頑皮的它從我手中逃脫。除了認(rèn)真做好回家作業(yè),還要安排時(shí)間做好復(fù)習(xí)作業(yè)。我把想法和媽媽說(shuō)了,媽媽很支持,說(shuō):“張老師就是想讓你明白,不能為了體育運(yùn)動(dòng)而放松學(xué)習(xí)?!薄澳悄銕臀液蛷埨蠋熑フf(shuō)。”我趕緊順?biāo)浦??!安恍校@是你自己的事情,你自己解決?!睕](méi)想到媽媽一口回絕了?!白约喝ゾ妥约喝??!蔽乙膊桓适救酢?/p>

第二天一早,我來(lái)到學(xué)校,看到張老師想到要說(shuō)的話,就一陣緊張??吹嚼蠋熋χ鴻z查同學(xué)的'背誦,我對(duì)自己說(shuō),等老師有空再說(shuō)吧。一下子,我又放松下來(lái)。

課間休息了,我想,要去說(shuō)了。我感到腿有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。老師身邊有這么多同學(xué),不去了吧,挺難為情的。

中午到了,我鼓起勇氣,這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒(méi)人的時(shí)候,走到她身邊悄悄對(duì)她說(shuō):“張老師,我還是想去體訓(xùn)的。學(xué)習(xí)方面,我會(huì)自己管住的。爸爸媽媽也會(huì)督促我的?!睆埨蠋熯吢?tīng)邊點(diǎn)頭,“恩,這幾天,你是進(jìn)入狀態(tài)了,上課舉手發(fā)言也有了,只要管好學(xué)習(xí),王老師同意就行?!甭?tīng)了這話后,我如釋重負(fù),沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單就解決了這件事,這真是讓人開(kāi)心的一天。我自己解決了自己遇到的問(wèn)題,我為自己感到驕傲。

初中語(yǔ)文作文 篇5

悠悠歲月,往事依舊,愛(ài)想一股暖流襲進(jìn)了我的心間。母愛(ài)無(wú)言,只是默默奉獻(xiàn),辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時(shí)候,您給我照亮前進(jìn)的明燈;在失意的'時(shí)候,您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對(duì)您說(shuō):“謝謝!”

當(dāng)我6歲的時(shí)候,由于當(dāng)時(shí)家里不富裕,但是您堅(jiān)信“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育?!钡男拍畛霭l(fā)了。但是四周黑洞洞的,經(jīng)常碰壁。一次,您跑到學(xué)校,與校長(zhǎng)談我的入學(xué)問(wèn)題,校長(zhǎng)冷冷的說(shuō):“沒(méi)有錢(qián)就別來(lái)?!眿寢尲钡脻M(mǎn)頭大汗,豆大的汗珠往下掉,您失去了往日的沉著冷靜,到處湊錢(qián)。由于您的頑強(qiáng)執(zhí)著,終于我成功進(jìn)入了市重點(diǎn)小學(xué)。

我小時(shí)候身體不好,所以游泳不會(huì),是個(gè)“旱鴨子”。五年級(jí)的時(shí)候,我準(zhǔn)備學(xué)游泳,但我不敢,因?yàn)閭髡f(shuō)中的游泳教練像惡狼一樣,名不虛傳啊,剛上一節(jié),教練也不管三七二十一,就是我腦袋往水里扎,一節(jié)課還是什么也不會(huì)。我絞盡腦汁,讓我媽陪我學(xué)游泳,她也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。天天中午,媽媽拖著個(gè)疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)常“喝水”,但是媽媽從來(lái)不管,只是在旁邊看我泳姿對(duì)不對(duì),我想:媽媽就關(guān)心游泳,不怕我淹著。二十天,我雖然對(duì)其樂(lè)此不疲,但媽媽可累壞了,但是她沒(méi)有一句抱怨。

東北的冬天非常有趣,我就與同學(xué)打雪仗,打雪仗難免有磕磕碰碰,一下雪球“射擊”到人的眼睛上了,突然,只聽(tīng)哭聲傳來(lái),我得去扛這個(gè)重?fù)?dān),雖然我被老師批評(píng)了,但媽媽回來(lái)對(duì)我說(shuō):“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動(dòng)不已。

大愛(ài)無(wú)聲。人間有了母愛(ài),就有了那份真情。即使是南極冰山,也不難被母親融化;縱使是火山刀板,也會(huì)被母親感化;也許是千古一帝,也無(wú)法拒絕這份真情。

初中語(yǔ)文作文 篇6

初中階段是語(yǔ)文作文寫(xiě)作基礎(chǔ)、也是關(guān)鍵時(shí)候,打好基礎(chǔ)才能夠提高寫(xiě)作能力,德智教育網(wǎng)專(zhuān)家建議同學(xué)們多動(dòng)筆、多讀書(shū),這樣能夠幫助提高記憶力,擴(kuò)大自己的閱讀知識(shí)面,同時(shí)也要注意多做讀書(shū)筆記。

初中作文備考攻略:

一、圈點(diǎn)筆記

閱讀你自己的書(shū)籍時(shí),可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書(shū),還可以用不同顏色的筆畫(huà)線,以示區(qū)別。比如,在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線,在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義,應(yīng)由你自己來(lái)掌握。

二、批語(yǔ)筆記

大家閱讀時(shí),在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處,隨時(shí)寫(xiě)上自己的`一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意,也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》,毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》,都屬于這一類(lèi)讀書(shū)筆記。

三、摘錄筆記

可摘錄在本子上,也可摘錄在卡片上。文摘卡片,文具商店里都有出售的。你也可以自制,紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容,一張卡片只摘抄一類(lèi)內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí),再按不同的類(lèi)別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門(mén)別類(lèi),以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

四、提綱筆記

把文章的提要寫(xiě)出來(lái),力求抓住重點(diǎn),概括出基本內(nèi)容,文字須簡(jiǎn)明扼要,但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫(xiě)作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。

五、心得筆記

讀了一本書(shū)或一篇文章以后,把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記,形式可以多種多樣??梢粤私庾吭降慕K極押題資料,用過(guò)的都說(shuō)效果不錯(cuò)。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法,心得筆記不必拘泥于某一固定形式,有感而發(fā)。比如,可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

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