語(yǔ)文，無(wú)論是對(duì)于牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童，還是精通職場(chǎng)生存的大人們，以及作為中學(xué)生的我們，都可以算作一名學(xué)科。作為學(xué)科的她難免會(huì)遭到一些抱怨，諸如對(duì)文言文的難讀通，對(duì)古詩(shī)文的難背誦，對(duì)現(xiàn)代文的難理解。但我覺(jué)得我們更應(yīng)該向這門語(yǔ)言鞠躬。

向語(yǔ)文鞠躬，首先還得向漢字鞠躬。語(yǔ)文中的字是通過(guò)了千百代人的手的詮釋，歷經(jīng)了五千年的演化才凝成的結(jié)晶。

我們從幼稚園開(kāi)始，就在啟蒙老師的引導(dǎo)下，一筆一劃地領(lǐng)悟這期中的曼妙。那時(shí)的我們是多么的認(rèn)真，多么小心翼翼地書(shū)寫(xiě)——唯恐玷污了這中華瑰寶。當(dāng)我們把一個(gè)字書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范時(shí)，總會(huì)得到老師的一朵小紅花。

時(shí)間推移，如今長(zhǎng)大了的我們會(huì)造句子了！會(huì)寫(xiě)文章了！卻有時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，馬虎應(yīng)付，寫(xiě)的字也漸漸失色，漸漸乏力。身為一個(gè)中國(guó)人，守護(hù)漢字的尊嚴(yán)不因只是責(zé)任，更是義務(wù)！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)筆下的每一個(gè)漢字，也是為了自己，為了漢字，為了中國(guó)，書(shū)寫(xiě)一個(gè)更美麗的明天！

作為一個(gè)真正的中國(guó)人，寫(xiě)好了漢字組成的文章，而文言文就是所有現(xiàn)代文的根。

在學(xué)習(xí)中，我常聽(tīng)到有同學(xué)抱怨每每聽(tīng)到“子曰……”的聲音就六神無(wú)主，心跳加速，呼吸倉(cāng)促，再來(lái)幾句“知之為知之”恐怕就魂飛魄散了。

我聽(tīng)了也笑了笑。其實(shí)嘛，文言文這東西，說(shuō)句不好聽(tīng)的，就是一堆放了上千年的老古董。但文言文雖老，但老而不朽，其內(nèi)容也頗甚豐富，讀多了，自然也就拜服他的深?yuàn)W和深入淺出的說(shuō)理了。

聽(tīng)到這，您也許會(huì)問(wèn)，那我學(xué)好了文言文就算得上擅長(zhǎng)語(yǔ)文，就成為語(yǔ)文大師了吧？

“呵呵。”

“不是？”

“一半是吧！”

您不信去市場(chǎng)買個(gè)白菜，問(wèn)一句“今白菜價(jià)幾許？”買菜大媽如果常看京劇還能應(yīng)付您這“極品”，要是沒(méi)這“十年功底”，那只好愛(ài)莫能助了。

所以呢，現(xiàn)代文也是語(yǔ)文中必不可少的一部分，還得看得懂，讀得通，寫(xiě)得來(lái)。中華文化博大精深，有時(shí)一句話一語(yǔ)雙關(guān)，明里把你捧得像天仙，暗里罵得你不是個(gè)人。您也總該懂得，領(lǐng)會(huì)得吧。

這么一說(shuō)，語(yǔ)文也可以是一門“高精尖”的學(xué)科，而學(xué)得好，學(xué)得妙就全靠自己掌握了咯！

聽(tīng)到此處，還不快向語(yǔ)文——我們的母語(yǔ)鞠躬？而彎了這個(gè)腰，就得把語(yǔ)文學(xué)好，去傳承她，為她發(fā)揚(yáng)光大！！！這可正所謂“真真是極好了！”