濃情愚人節_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的濃情愚人節_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　"哎，語文老師在星期六會布置什么作業呢？一定少不了……”又到了周末，同學們七嘴八舌地猜想著。

　　說真的，語文老師給我的印象不是特別好：也許是因為她太年輕了吧，我們淘氣的時候，她總是顯得那么“小心眼”，還動不動就愛掉“金豆豆”，氣急了甚至會像小孩一樣到班主任那兒去打“小報告”……哼！很讓同學們不服氣。

　　“嘿，今天是愚人節！咱們想個辦法騙騙語文老師吧！”不知誰說了這么一句。

　　“好！”空氣一下子就沸騰了。

　　嘿嘿，語文老師換了一節課，星期六的上午有語文課了，真是天助我也！再瞅瞅其他同學，哈，一個個擠眉弄眼的，興奮的臉都紅了。

　　近了，近了，終于，老師推開了門——

　　“老師你頭發上有東西！”

　　“老師你背后是什么啊？”……各種各樣千奇百怪的“禮物”噼里啪啦地炸響在語文老師的頭上，更有甚者，竟膽敢假傳圣旨：

　　“老師，剛才校長找您來著！”嘿，還真對得起“愚人節”這三個字！

　　可這種喧鬧卻如拋錨的汽車，瞬間就熄了火。

　　看，老師一直面不改色、處變不驚，到最后，連最初的那絲驚愕也找不到了。她忽閃著冷靜的大眼睛，微抿著小嘴，似笑非笑地“欣賞”著我們，像在看一場表演。漸漸地，叫囂的最歡快的同學反倒吃驚了，尷尬的笑容滑稽地僵硬在嘴角，眼前似乎閃著無數個大大的“？”號。

　　這時，老師又習慣性的亮出了她的招牌微笑：“同學們，我要走了。”

　　空氣瞬間凝固住了。

　　一秒鐘之后，“呼”的又爆出了一陣笑鬧聲：“別蒙我們了，老師！這套對我們不頂用！呵呵……”空氣再度回溫。

　　老師無可奈何地搖了搖頭，臉上略過一絲不易察覺的感傷：“我也希望這只是‘愚人節’的一個玩笑。但現實卻……老師的的確確要走了，也許去一個很遠的地方，不過馬上就有一個更好的女大學生代替我了……”

　　“啊？——”空氣低沉了下來。

　　“是啊，剛才老師似乎是從校長辦公室里出來的……”

　　“對，對！怪不得有個跟我們老師一般大的陌生人天天聽課呢！莫非是剛來的老師？”

　　“瞧，老師的眼睛里似乎有淚光呢……”

　　底下的切切私語漸漸化成了沉寂。幾個女生竟已開始眼圈發紅，淚珠搖搖欲墜。我心里一驚：不會是真的吧？本來我應該感到高興才對，可為什么……我想，其他同學肯定跟我有同感，男生們全都蔫蔫地耷拉著腦袋；女生竭力壓抑著，可嚶嚶的哭泣聲還是從指逢里擠了出來；最調皮的“搗蛋大王”也在偷偷揉眼睛；而向來宣稱“流血流汗不流淚”的“鐵漢子”小明竟已哭得哽咽了……

　　“希望同學們能給我最后一次機會，讓我們共同上好最后一課吧。謝謝大家了！”神色黯然的老師向我們真誠地鞠了一躬。

　　那熟悉的、甜甜的聲音滿載著智慧又開始流淌了。可同學們哪還有心情去聽啊？真奇怪，平日里，看不出同學們多么喜歡語文老師，為什么她一說要走大家都那么戀戀不舍呢？我一邊擦著劃到嘴邊的淚水，一邊思索著。回憶中的點點滴滴開始慢慢浮現：第一次給我們上課時，老師那的.水蓮花般嬌羞的笑容；講解課文時的如珠妙語；分析疑難時的不厭其煩；同學調皮時老師那高高揚起而又輕輕落下的小巴掌；還有那老師辦公室那最后一盞熄滅的燈……

　　“如果你真的需要什么理由，億萬個都不夠……”耳邊響起了小海哽咽的歌聲，同學們都泣不成聲了。想想以前的我們，“欺負”老師，惹老師生氣，真是太不應該了，老師千里迢迢來教我們學知識，卻遭到這樣“無情”的對待……

　　“其實我不走……”老師可能實在“演”不下去了，一邊偷偷掩飾著滾落的淚水，一邊笑呵呵地道出了秘密。可話音未落，空氣又重新沸騰起來了：

　　“行！老師，算你狠！”

　　“哼，下次……”

　　男生們都“咬牙切齒”地“怒視”著老師。

　　“在愚人節上當受騙的人是最聰明、最幸福的人了！”老師這句自語似的話在同學們閃著淚光的笑聲中，綻成了一朵最溫暖的花……

　　是的，老師，我真的感覺到了，有了您的存在，我們是那么幸福。其實，您真的很可愛！其實，我們真的很喜歡你！

　　嗨，這個濃濃的愚人節啊，忒幸福了！！