精選小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷及答案

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷（語(yǔ)文）

一 、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、 正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）

bì 風(fēng)帆（ ）空 （ ）幕

完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ）

lián 清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽(tīng)政

舌綻（ ）花 （ ）憫

jù （ ）理力爭(zhēng) （ ）精會(huì)神 （ ）之千里

聲色（ ）厲 星星火（ ）

3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）

（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

牽強(qiáng)（ ）附會(huì) 和（ ）稀泥 倔強(qiáng)（ ）

隨聲附和（ ） 勉強(qiáng)（ ） 和（ ）氣生財(cái)

4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）

③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）

5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是（ ）（2分）

A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）

（1）、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？__________、__________。

7、出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。（8分）

（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽(tīng)。

（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？

（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。

（4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（ ），或（ ），或（ ）。

（5）有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)一年四季景色的。請(qǐng)寫(xiě)出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）

春：

夏：

秋：

冬：

（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________?！鳖D覺(jué)清香滿口。

（7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他?！绹?guó)）海明威（《 》）

8、按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）、仿寫(xiě)句子。（2分）

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將 。

如果我是春雨，我將 。

（2友誼的話題歷久彌新，寫(xiě)出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：

。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱(chēng)為 。

彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱(chēng)之為 。 （2分）

（3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）（2分）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

（4）修改病句。（2分）

三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。

我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。

9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) ！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 ?。織l橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。（3分）

2、以上短文選自俄國(guó)作家（ ）的（《 》）。（1分）

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢？（3分）

4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）

（二）課外閱讀（20分）

孔子游春（節(jié)選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子?。?/p>

1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的.老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。

天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_________________________________________________________________。”

邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________（2分）

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。（4分）

4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）

（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說(shuō)______________________。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

（3） 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。

（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。

5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子；老頭是一個(gè)___________的人。（2分）

6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。（2分）

例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

四、習(xí)作表達(dá)（30分）

1、 語(yǔ)文實(shí)踐（5分）

同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉?xiě)上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書(shū)方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。）

2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬

3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

4、D B A C

5、A

6、略。

7、（1）通國(guó) 專(zhuān)心致志 （2）一去不復(fù)返 （3）張燈結(jié)彩

（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。

（5）略

（6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它?！独先伺c?！?/p>

8、（1）略， （2）略， （3）C

（4）“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換， 去掉“討論”或“聽(tīng)取”。

9、略。

二、閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類(lèi)，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

（一）1、A 四點(diǎn)底 10 2、托爾斯泰 《窮人》

3、略， 4、略。

（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

（三）1、略，2、，，，：“，，?！?3、略，4、略 5、善良，6、略

三、作文：（設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫(xiě)生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺?，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類(lèi)文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字。

二類(lèi)文（18分—221分）：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。

三類(lèi)文（14分—17分）：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。

四類(lèi)文（13分以下）：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。

注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。